简介:【摘要】延伸作业内涵,完善作业流程,丰富作业形式,落实作业评价,充分发挥作业的育人功能。在校园场域中,以问题、项目或表现性任务的“长周期作业”为载体,立足课标,关联教材,关注学生与自我、自然、社会的联系,引导学生改造校园,成为校园设计师。实现知识的综合应用和迁移,促进学生养成良好的作业习惯和作业品质,发展核心素养。
简介:摘要:当前中国经济高速发展,人们生活水平越来越高,大家愈来愈重视室内环境的设计。室内设计是建筑设计的不可分割的一部分,但是当前我国建筑设计和室内设计目前处于一个相互分离,各自为政的状态。建筑设计中常常不能完全涵盖室内设计所提出的需求,到后期实际使用时室内设计中存在着大幅度拆改建,浪费人力物力财力的现象,其成果往往也很难达到人们所预期的效果。建筑和室内的设计不协调等现象降低了建筑内部功能方案的适用性。如果能够实现建筑设计和室内设计的一体化,让建筑设计能够兼顾室内设计的可变性和细节要求,适应不同人群对环境提出的需求和变化,将有助于大幅度提升建筑的整体质量和使用美誉度。