简介:摘要细节决定成败。教学时要注重关注细节,给每个孩子以表现的机会并且时时刻刻注意课堂的动态生成,让孩子们快乐地学习成长,让课堂成为孩子们的“欢乐堂”。
简介:摘要教师作为人类灵魂的工程师,既要教书,又要育人,各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师,其一言一行,都会对学生产生影响。因此,教师要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范,这样才能为人师表。
简介:班主任是学校的中坚力量,他们对工作的满意度是其对工作综合条件的主观感受,调查研究班主任的工作满意度状况及其影响因素,可以为增强教师职业吸引力、健全教师身心发展、提升教育教学质量提供决策参考。本研究利用中国基础教育区域质量监测项目大规模随机抽样调查数据,选取2017年郑州市小学班主任为研究对象,旨在探索郑州市小学班主任工作满意度现状、影响因素以及各影响因素对班主任工作满意度变异的贡献率。结果表明:(1)郑州市小学班主任工作满意度整体状况良好,领导与管理满意度最高,付出与回报合理性满意度最低;(2)班主任工作满意度在班主任人口统计学变量上的差异不大,Shapley值分解结果表明,班主任人口统计学变量对班主任工作满意度变异的贡献率相对较小,而教龄和职称的贡献率相对较大;(3)班主任主观感知变量是影响班主任工作满意度的重要因素,其中民主决策对班主任工作满意度变异的贡献最大,学校认同感次之。
简介:摘要目的研究分析有限开窗手术对腰椎间盘突出症合并椎管狭窄患者腰痛评分、术后并发症及疗效的影响。方法回顾性分析我院于2015年8月~2016年8月收治的80例腰椎间盘突出症合并椎管狭窄患者病历资料,随机分为对照组和观察组,对照组中的40例患者进行常规手术治疗,观察组患者进行有限开窗手术治疗,对比分析两组腰椎间盘突出症合并椎管狭窄患者腰痛平分、术后并发症及临床疗效。结果(1)观察组患者术后疼痛评分和对照组比较,明显较低,P<0.05,有统计学意义。(2)观察组患者临床不良反应发生率和对照组比较,明显较低,P<0.05,有统计学意义。(3)观察组患者有效率(95%)和对照组(62.5%)比较,明显较高,P<0.05,有统计学意义。结论腰椎间盘突出症合并椎管狭窄患者应用有限开窗手术治疗有效缓解患者腰痛,同时术后并发症发生率低,临床疗效显著,值得临床推广应用。