简介：开头写法——扣题提示写什么：“学得差”可不等同于“差生”，为什么这么说？因为我有事实为证。

简介：上完《迷人的张家界》一文,我深有感触.我们做老师的,不能将天平上的砝码倾向那些“专利”发言的优秀学生,而应用公平、公正的态度去面对每一个学生,给他们同等的锻炼机会,只有这样,“差生”的队伍才会逐渐缩短,甚至完全消退.

简介：摘要差生的形成既有主观原因，又有客观原因。要转变差生，需要每一位教师付出更多的爱心、耐心。教师要始终保持“精诚所至，金石为开”的态度，让差生走出困境健康成长。

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简介：实施素质教育,重要的一条便是＂面向全体学生＂,而＂面向全体＂的最大障碍是差生,班主任教育工作中的最头痛的是如何转化差生。差生常会受到来自各方的不同程度的冷落、薄待、甚至歧视,他们常常会抬不起头,品行会越来越差,还可能危害社会。作为教师,必须要加强防止差生犯罪的教育,并用关爱去温暖、转化＂差生＂。由于学生成长于不同的家庭环境,学生间总会存在差异。

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简介：摘要我在农村小学工作二十年来，一直在数学教学一线。辅导差生转变是提高数学教学质量的关键，也是我们农村一线教师迫切需要解决的难题。发现每个学生的兴趣与特长，因材施教，灵活多样地教学方法，激发学生的学习动机，把每一个学生培养成德智体全面发展的合格人才。

简介：在学校教育中，双差生问题是普遍存在的，双差生问题不解决，不仅会败坏班风、校风，还会产生一系列社会问题。因此，如何认识双差生并根据其特点有效地进行教育，是我们教育工作者必须讲究解决的重要问题。

简介：摘要素质教育是面向全体的，差生的转化就是措施之一。要转化差生，就要找出原因，对症下药。

简介：摘要不论是哪所学校、哪个班级，总是会出现学习、思想等问题参差不齐的优等学生和差等学生，优等学生往往受到的重视较多，差等学生大多数会被冷落。差等学生在各方面都会令各科教师比较忧心和头疼，要想对差等学生不管在学习上、思想上、行为习惯上、纪律上等等问题上都能够解决好，首先应分析并掌握差生在心理上问题的形成原因以及主要的表现，对症下药对其进行教育，为转化工作做到良好的基础，使之在各个方面有所改变。本文就差生的心理问题以及教学的策略进行探究，以提供参考与借鉴。教师在教育与教学过程中应做到

简介：摘要本文以作者从事一线教学的经历对“差生”的成因作了比较深入地分析，并从激发兴趣、授予学法、情感教育、成功体验、习惯培养等方面对转化“差生”的方法和措施进行了阐述。

简介：摘要素质教育大力提倡的今天，我们不应该全盘否定我们的“差生”。我们要全面了解“差生”变差的原因，找准要害，从源头上解决问题；我们要对“差生”采取平等原则，不用有色眼镜看他们；我们要善于发现学生的闪光点，采用激励原则，来增加“差生”的学习兴趣；我们要给“差生”学习方法的指导，因材施教，使学生都有所收获。

简介：摘要素质教育是面向全体的，差生的转化就是措施之一。要转化差生，就要找出原因，对症下药。

简介：我们所谓的“差生”就现阶段的教育现实来说,更多的是指那些学习成绩落后于优等生的学生。由于他们在学习上的成绩暂时落后于他人,无法获得好的学习成绩来满足自己及老师、家长的需要,因此被冠以“差生”的名号,进而被别人当成弱智、笨蛋,不被人尊重。为了转化差生,各科教师利用一切能利用的时间去扣、去抓,毫不夸张的说,真想不吃、不喝、不睡去给学生辅导。为了提高学生的成绩,真可谓“八仙过海,各显神通”,有的初见神效,有的却见效甚微。

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