简介：寒冷的冬日，空气也似乎都要凝冻了。公交站前．人们自觉地排起了一条“长龙”，静静地等候着：“母子上车处”通道站着一个冻得脸色煞白的年轻妇女，怀中还抱着一个未满周岁的孩子。她不时地引颈探望，脸上露出焦急、忧虑的神色：

简介：我相信他,我为他感动,我知道,他还有希望。然而,他的面前只有一个搪瓷茶缸,他时不时会用缠着厚厚绷带的双手去摇一摇,里面只有一个硬币,叮当作响。他说他是一名举重运动员,从小苦练举重,然而在入选国家队时,却因伤不得不放弃了自己的体育梦想。然后他就提着两块石板,沦落街头,流浪到了这个地下通道。

简介：阴雨天,毫无商量地将夜幕提前拉黑了……瑟瑟的寒风刺在脸上阵阵疼痛,漫天洒落的雨点落在身上冰凉冰凉的。偏偏是在今天——我竟既没有带钥匙,也没有带雨伞!周围的同学一个接一个地在父母长辈的热拥下嬉笑离开,而我却只能羡慕地目送他们一个个渐离渐远……唉,都怪早晨那通莫名的火,被气得一言不发的妈妈不知此时好点儿了没有？低头看看手表,已经五点四十了。

简介：

简介：盼春归野草面容憔悴种子做着绿色的梦故事期待发芽

简介：绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟。棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻.榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆？

简介：

简介：大树没有周游世界的能力,却借助飞禽走兽闯遍天涯;鱼儿没有环游四海的体格,却借助季风洋流完成迁徙;花朵没有飞翔的翅膀,却借助缕缕清风芳香四野。人人都有梦想,但不是人人都有秉异天赋。当理想与现实之间隔着湍急的河流,善假于物则是飞架于两岸之间的桥梁,助你到达理想的彼岸。荀子有云:'假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。'人类从原始社会的钻木取火,经历石器时代、铁器时代,到现代社会的车水马佳作

简介：踱步于盐官古镇的河边,望着被雨滴点缀得有些发亮的老树。相比于其他江南古镇,盐官宰相风情街似乎显得有些普通:石板路、古建筑民居、贯穿全城的河流。然而于我而言,它有种额外的意义——家。作为一个地地道道的盐官人,我却已将近四年没有好好走过这条曾经上下学的必经之路,有些记忆也已经淡忘了。那天,趁着天色还早,我兴致勃勃地走遍了整条不大的

简介：翻开语文书,除了一幅幅精美的图画外,我们还能读到很多精彩的故事,今天,我们就来讲一讲《完璧归赵》的故事。

简介：没钱了。他又打算去当一次假乞丐，还不是因为没有钱去网吧玩了。找个什么原因呢？就说“父母双亡”？不行不行，太惨了；那“母亲得了重病”？

简介：

简介：摘要开放式提问，是指提出比较概括、广泛、范围较大的问题，对回答的内容限制不严格，给对方以充分自由发挥的余地。这样的提问比较宽松，不唐突，也比较得体。在小学数学课堂上，正需要这样的提问来激发孩子的思维，培养其思维的广阔性和灵活性。本文以“24时记时法”一课为例，谈谈如何避免开放式提问下的“假开放”。

简介：

简介：在冯骥才先生《俗世奇人》这本书中，塑造了很多个个性鲜明的角色形象，其中，我印象最深刻的是《刘道元活出殡》中的主人公刘道元了。

简介：数学的解题过程，就是从未知向已知、从复杂到简单的化归转换过程，这就是充满无穷魅力的转化与化归思想．著名数学教育家波利亚曾说过，“不断变换你的问题”，“我们必须一再变化它，重新叙述它、变换它，直到最后成功地找到一些有用的东西为止”．

简介：在高中数学教学中,我们经常会遇到一些较为复杂的问题,要直接解决较为困难,但如果对该问题进行转化和归类,就会使问题变得简单.世界数学大师波利亚强调：＂不断地变换你的问题＂,他认为解题的过程就是＂转化＂的过程,＂转化＂是数学思想方法的灵魂.数学中的化归与转化思想方法,指在研究和解决有关数学问题时,通过某种转化过程,归结到一类已经解决或比较容易解决的问题,最终求得问题的解答的一种手段和方法．下面通过一些实例，谈谈它在函数中的运用．

简介：转化与化归既是一种数学思想,又是一种数学能力,是高考重点考查的数学思想方法之一.数学问题的解决,总离不开转化与化归,因此,可以说转化与化归思想贯穿数学学习的始终.当解题思维受阻时,考虑寻求简单方法或从一种情形转化到另一种情形,也就是转化到另一种情境使问题容易得到解决,这种转化是解决问题的有效策略.

简介：初中数学课本中，化归思想是比较重要的一个思想，它能够帮助学生将复杂的数学问题慢慢转化的简单易懂，是重要的数学工具之一。合理的应用化归思想能够帮助学生养成遇到问题首先分析问题的习惯，提高学生分析问题的能力和解决问题的能力。在初中数学的教学当中，多渗透化归思想有利于学生培养新的数学学习模式。

简介：洪皓在金国十分注意留心收集源于宋朝的文献,几经努力,他收集了一些藏于禁中的珍稀典籍,如书籍、文书、私家目录等,其子在各自的著作中对这些文献进行了部分征引。洪氏父子的活动,从侧面反映了宋人对典籍的重视以及在进行学术研究时注重对新文献的使用和研究。