简介：《课程标准(2011年版)》把运算作为学生必须具备的数学能力之一。学生运算能力的形成建立在对运算背景的了解和运算对象的理解、对运算法则和运算律的理解、掌握与运用上。学生运算能力的形成既需要重视运算中的"操作性"算法,更需要强化运算能力中"理解"的作用,即理解运算的意义,理解运算的算理,理解运算的定律等,真正做到"循理入法,以理驭法"。要促成学生的深入"理解",直观的"形"起着不可替代的桥梁作用。我国心理学家朱智贤指出,小学儿童

简介：摘要：幼儿时期是每个人的人生初始阶段，是幼儿建立自信心，培养学习兴趣的重要阶段。良好的幼儿教育对幼儿一生成长学习都有着举足轻重的影响；而美术教育中的绘画教学，则会帮助幼儿用简单的颜色和线条，将幼儿的内心世界表现出来，因此提高幼儿绘画表现力的重要性不言而喻。

简介：

简介：同学们，叶圣陶先生曾经说过：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”可见，我们写作文与生活有着密切联系。因此，我们应主动挖掘生活中的习作资源，“取之于生活，写之于生活”，从而让生活成为我们快乐作文的源泉。

简介：任务写作考查考生对某一话题的看法,需要考生就此话题发表观点。部分考生对此感到无话可说,或者所发表的观点过于肤浅,不够深刻。因此,笔者建议,考生要熟悉课文话题,并从中提取、积累一些表达观点的高级句式,在遇到相关写作话题时,灵活套用已积累的句子,这样便能提高写作速度,避免临场发挥浪费时间。以下笔者将以2011年广东英语高考任务写作为例,谈谈如何把从课文提炼出来的观点表达法用于任务写作中。

简介：尘埃落定，掩卷深思。一次完整的主题之旅即将结束，你是否准备好满载而归？或许，道别之时的话语最是走心，你又能否体会？而下期的精彩还在期待你的贡献。

简介：2006年暑期的浙江省语文新课程培训中，王尚文先生说了这么一句话：“问诸于人，求诸于己”。在座的个别教师认为这是一句病句，因为“诸”等于“之于”；而王尚文先生认为“诸”有一个义项就是“之”，所以“问诸于人，求诸于己”没有语病。

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简介：我们生在一个有着悠久文明和读书传统的民族，我们面对着知识经济迅猛发展的时代，“读书”是我们必须学会的一大本领。　　在短文中，夏老首先告诉我们读书要“广博”，“宗教，艺术，文学，社会，哲学，历史，生物”均应读点儿。然后，夏老又介绍他怎样读书——“先看序文”“次看目录”，可“立刻通读”，亦可“略加翻阅”。对文中内容有时可“用笔加圈”，有时可“用红铅笔划粗粗的线”，也就是将“认为要紧的处所标出”。　　读书的目的，无非是从别人那里汲取人生经验，增添生活的本领，如今，读罢夏老的这一短文，你是否发现了其中闪烁着的真理的光辉了呢?(郭瑞炜)

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简介：尼尔·波兹曼所著《娱乐至死》，意在警示人们电视这种新传播方式对思想的戕害。今天，在目睹了“艺术家”们将猪文身以求得钱财后，我不禁想说，金钱之欲，正在蚕食艺术的本源。何谓艺术，又何谓艺术家？艺术，即给大众带来精神的享受、灵魂的升华的物品，而那些为民众之精神、社会之灵魂提供食粮以充实心灵之人，方可称为艺术家。

简介：开头简妙写法——扣题提示写什么：在外婆去世之前，我一直觉得感情这种东西对人类来说有些多余。我不明白这种东西除了会干扰人类的理性思维外还能做什么。

简介：哈尔滨的六月铺展得花团锦簇，街平路广，窗明几净，走在路上，神清气爽了许多，心情被温暖的阳光照射着，沉醉着，舒坦着，让人有些迷离：这是我们的城市吗？啥时变得这样美丽的呢？

简介：反讽不仅仅是一种艺术手法,也是一种处世的态度与技巧,它根植于人类心理的合理化作用。反讽是＂清醒的疯狂＂,它表明人类个体存在着一种永恒的两重性,即同是自己又是别人。反讽通过自我否定而见出世界的荒谬,从而在某种程度上获得了对自我的肯定。该文通过对陶渊明诗文的分析,揭示了陶隐密的内心世界,认为反讽是陶应对他生活于其中的世界的方式。这种方式使他获得了某种观察世界的独特视角,从而超越了他的时代和他的同代人。

简介：梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

简介：不久以前，表哥信奉了基督教。当他手捧《圣经》的时候．连眉角都透露着专注，仿佛整个人都笼罩在耶和华的光辉里，沐浴着圣水的洗礼。他的眼神，充满了神秘和智慧——我想，那是因为他有一颗纯洁向善的心。

简介：【内容摘要】“双减”政策下，教师要打造高效的小学音乐课堂，离不开对律动教学的有效应用，从而达到有效教学。音乐是以声音为其表现手段的一种艺术形式，学生需要通过视觉、听觉、感觉的调动，得到完整的音乐体验。因此，音乐教学应唤醒和调动学生最原本的行为方式，将音乐的听觉转化为一种视觉化效果，使学生能表达沉浸其中的快乐，从而实现音乐体验的价值。音乐教师应该基于听觉体验，利用体态律动、借助身体打击乐、设计视觉卡农，借助音乐游戏、和手势图谱以更为直观的视觉形式帮助学生丰富感知力、理解力、注意力、表现力和创造力。

简介：摘要：实际上，演员的最初感觉会为自身提供十分深刻的人物形象体验，其会如一颗深植在脑海中的种子，对其未来工作起到较为深远的影响。将“形象种子”种下可以说是演员进行人物形象塑造的第一步。对此，本文将简要分析力这一“感觉”针对演员塑造人物形象的重要性。

简介：所谓电子琴教学中的声、形、意三要素，即可界定为：声，使儿童感知电子琴丰富的音色，轻快的节奏，良好的音响效果；形，使儿童掌握正确的手型，优美的身姿，协调的动作；意，使儿童感受音乐旋律、情感的变化。在这三要素中，多方面、多角度、多层次地发展儿童的音乐感受能力，身体合作能力．情感表现能力是重点。其中，儿童对音乐的情感体验，是重中之重。教儿童学琴技是作为儿童表现情感的必备手段。

简介：