简介：摘要分析心内科患者的护理方法。方法选择我院自2016年7月至2017年6月收治的63例心内科患者作为研究对象,随机分配为实验组33例和对照组30例。实验组患者接受改进后的护理措施的干预,对照组患者接受常规护理。对比两组的护理效果。结果实验组患者护理后的总有效率为90.9%,满意率为97.0%。对照组的总有效率为73.3%,满意率为83.3%。结论观察组的护理效果明显好于对照组。改进后的护理方法更适用于对心内科患者的护理。

简介：摘要目的观察分析协同护理模式在心内科护理中的临床应用效果。方法选取我院2016年2月-2017年6月收治的心内科疾病患者124例，随机分为对照组和研究组，每组62例。对照组患者采取心脏内科常规的护理措施，研究组患者执行协同护理模式，比较两组患者护理干预前后日常行为能力（ADL评分）以及自我护理能力（ESCA评分），比较两组患者相关症状恢复情况。结果干预后，两组患者的ADL评分以及ESCA评分均明显升高，差异有统计学意义（P<0.05）。研究组患者干预后ADL评分以及ESCA评分较对照组升高更加显著，差异有统计学意义（P<0.05）。与对照组比较，研究组患者心律失常恢复时间、房室传导阻滞恢复时间以及住院天数均明显降低，LVEF明显升高，差异有统计学意义（P<0.05）。结论协同护理模式可以显著提高心内科疾病患者日常行为能力以及自我护理能力，促进患者的恢复，值得在临床上进行广泛的推广应用。

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简介：目的探讨基于临床路径的问题导向教学法在住院医师规范化培训中的教学效果研究.方法选取2016年3月-2018年3月在昆明理工大学附属攀钢集团总医院心内科参加住院医师规范化培训学员72名,根据随机化原则被分为试验组38名（接受基于临床路径的问题导向教学）和对照组34名（接受传统的住院医师规范化培训临床教学）,两组学员在心内科培训时间2个月,培训结束后通过分析客观和主观考核情况来评价教学效果.结果试验组学员在基础理论知识[（46.3±3.1）分比（41.7±2.9）分]、病例分析[（47.7±2.1）分比（40.2±3.4）分]和技能操作[（46.8±2.7）分比（39.6±4.9）分]评分均高于对照组学员,差异均有统计学意义（P〈0.05）;试验组学员在激发学习兴趣（81.6%比8.8%）、提高独立思考能力（92.1%比2.9%）、提高学习能力（89.5%比5.9%）、提高病例分析能力（84.2%比8.8%）和提高临床操作技能（81.6%比8.8%）的认同感均高于对照组学员,差异均有统计学意义（P〈0.01）.结论基于临床路径的问题导向教学法可有效提高心内科住院医师规范化培训的教学质量.

简介：高职院校的文化建设和传承工作作为校园建设管理的重要环节，受到越来越多的关注。然而，受办学背景和发展历史等因素的影响，许多院校仍存在认识、定位等方面的问题。高职院校文化传承的核心内容包括：教师文化、学生文化、管理文化。充分利用网络信息平台、强化学校与企业间的合作是高职院校文化传承的重要途径。

简介：摘要心脑血管疾病属于高发临床病症，需要及时进行科学的护理干预控制临床病症的发生、发展，以此促进患者的病症康复进程。在相关研究中，将心脑血管疾病患者作为研究对象（38例）分为A组、B组，A组心脑血管疾病患者行综合护理，之后对比两组护理满意度、平均住院时间、心脑血管意外发生率，经过实验发现，A组护理满意度（94.74%）比B组高26.32%，心脑血管意外发生率比B组低21.05%，平均住院时间较B组短，P<0.05，因此认为对内科心脑血管疾病采取综合护理可提高护理满意度，降低心脑血管意外发生率，缩短住院时间。文章就相关研究展开了阐述。

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简介：摘要目的探讨消化内科住院患者发生恶心呕吐的病因,为临床诊断提供理论依据,避免漏诊、误诊的发生。方法选取了在2017年1月至2017年7月在我院消化内科接受治疗的恶心呕吐患者48例，开展回顾分析,统计患者所患疾病的类型,研究造成患者发生恶心呕吐的具体原因。结果消化内科患者出现恶心和呕吐的原因以反流性食管炎、急性胃肠炎、胆系结石最为多见，均多于其他疾病引发的恶心、呕吐。结论实践中导致消化内科患者出现恶心呕吐的原因是多方面的，最为常见的是反流性食管炎，急性肠炎和胆系结石。

简介：住院医师规范化培训(住培)是医学生毕业后教育的重要环节,是医学人才培养的重要手段和必要途径。认真落实各项制度和政策,是保障住培工作顺利开展的前提。在全国内科住培专业基地评估中,对照国家标准,我们发现存在以下共性问题:组织框架不健全、过程管理薄弱、培训基本条件不达标、师资队伍建设薄弱、教学质量和学习效果不尽人意。针对上述现象,提出以下建议:建立健全内科专业基地组织框架、落实岗位职责;构建以岗位胜任力为导向的阶梯式培训模式,因材施教,同质化培训;完善亚专科建设、病例病种数量等基本条件;加强师资队伍建设,增强培训强度,规范教学活动;关注过程管理,强化质量监督,以确保培训质量、内容和标准。

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简介：摘要目的分析消化内科急性腹痛的临床诊断方法，为后续临床治疗提供参考依据。方法对74例消化内科急性腹痛患者诊断及治疗进行分析。结果根据对74例消化内科急性腹痛患者的临床诊断，患者的主要病症为急性肠胃炎、急性肠梗阻、急性阑尾炎、急性胰腺炎、消化性溃疡、细菌性痢疾及急性心肌梗死等。上述病症均会引起急性腹痛的症状，以急性肠胃炎和急性肠梗阻较为常见。患者临床治愈率为98.65%；死亡1例，为急性心肌梗死患者，病死率为1.35%。结论由于引发急性腹痛的原因非常多，内科医生应不断提高诊断水平，通过全身性的检查逐步对病因进行排除得到准确的诊断结果，提高患者的临床治愈率。关键词腹痛诊断；急腹症诊断；内科急诊

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简介：技能操作是住院医师规范化培训(住培)专业基地现场必查的指标之一,主要考评的是带教老师的教学质量和培训对象的学习效果。随着住培制度的深入落实,老师带教水平和住院医师操作能力不断提高。因在患者身上实操有诸多限制且不一定能完成国家规定的操作数量,因此模拟教学,即在模具上进行培训和操作就成了弥补培训方法和数量不足的方式之一。检查发现:不少内科专业基地的技能操作带教与临床实际情况存在差距,因此,首先做好带教老师的培训是现阶段重要任务之一。本文针对如何做好内科技能操作带教提供了一些方法学方面的建议,带教老师和住院医师从中可以学到模拟教学的一些基本知识,有助于临床技能带教和操作能力的提高。

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简介：摘要目的探析护理风险管理在内科护理中的应用效果。方法选取该院内科2016年10月—2018年1月期间施行护理风险管理的120例患者为观察组，另选该内科2017年1月—2017年12月期间未施行护理风险管理的120例患者为对照组，对两组的护理服务质量、护患纠纷发生率、风险事件发生率及护理满意度予以观察对比。结果观察组的基础护理、护理安全、危重患者护理、护理文书、理论知识、患者满意度评分明显高于对照组（P<0.05）。观察组的护患纠纷发生率为1.7%，风险事件发生率为1.7%，护理满意度为95.0%，与对照组的14.2%、13.3%、82.5%相比，差异有统计学意义（P<0.05）。结论在内科护理中施行护理风险管理，可以显著增强护理质量，降低护患纠纷发生率及风险事件发生率，提高患者护理满意度，是一种值得临床选用与推广的护理管理模式。

简介：摘要目的对神经内科门诊抑郁障碍患者的临床特点进行研究。方法选取我院2016年10月-2017年10月期间收治的抑郁障碍患者中随机抽取60例患者作为研究对象，收集其临床资料进行回顾性分析，并进行汉密尔顿意义程度测评，从而对抑郁障碍患者的临床特点进行分析。结果60例抑郁障碍患者中，发生躯体症状的患者为49例，躯体症状以发生头晕的患者为最多，数量为12例；发生轻度抑郁障碍的患者数量为28例，发生重度抑郁障碍的患者数量为10例。结论抑郁障碍具有久治不愈和反复发作的特点，抑郁障碍患者的临床特点以发生躯体症状为主，其中头晕的发生率最高，多数患者伴有焦虑情绪，并且多数患者为轻度抑郁障碍，重度抑郁障碍患者较少，对抑郁障碍患者进行护理可分为心理辅导、辅助药物治疗和指导精神科就诊三个方面。

简介：摘要获得性免疫缺陷综合症（acquiredimmunodeficiencysyndrome，AIDS）是一种危害较大的传染性疾病，由艾滋病病毒（HIV病毒）引起。HIV攻击人体免疫系统中最重要的CD4阳性细胞（在T辅助细胞，单核细胞，巨噬细胞和树突细胞表面上表达的糖蛋白），尤其是CD4T淋巴细胞，导致人体免疫功能丧失，患者易感染各种疾病，易发生恶性肿瘤，病死率高。HIV感染者免疫功能低下,可罹患多种外科疾病而需手术治疗，手术并发症发生率高、风险大，如何解决HIV/AIDS患者手术治疗的需求已成为社会关注的问题。本文主要探讨了此类患者外科手术治疗的方法、效果及注意事项，希能为临床手术治疗提供一定参考。

简介：文章通过命制一道有关导数的试题，对如何命题提出一些见解.命制的试题应侧重于考查该学科的主干知识，考查主干知识应侧重于考查其中的核心内容.因此命制试题之前先要梳理整块知识的脉络，理清头绪，从而对主要知识点进行着重考查.

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