简介：【内容摘要】情感体验与思辨交流的互融，能够促进学生高阶思维的发展，文本是提升学生综合素养的载体，在读前、读中、读后分别围绕情感元素解析文本。阅读文本前，教师借助丰富有趣的活动，唤醒学生已有的情感体验；在文本呈现过程中，巧妙引发学生思维，层层深入，品味隐含的情感元素；在阅读文本后，引导学生将情感学习延伸至今后的生活，内化并升华情感。

简介：摘 要：幼儿升入小学，是人生的一个重要转折。幼小衔接是否成功，直接影响孩子未来的长远发展，所以，做为一年级教师，首先，要充分认识幼小衔接的意义，树立衔接意识；其次，要充分挖掘统编教材文本内容，利用教材本身的教育题材，助力孩子的幼小衔接工作。

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简介：摘要：现代幼儿教育随着国家科技和经济的发展，其水平也在不断的提升和创新，并且国家对于幼儿的综合全面素质发展能力非常重视，因此，对于幼儿的教育不能仅仅只是启蒙，要让幼儿养成良好的劳动意识，通过教学活动促使幼儿参与到日常的劳动之中。本文主要从节约粮食、热爱劳动的这两个方面入手，旨在通过好玩、有趣的美食制作劳动教学活动激发幼儿的兴趣，引导幼儿认识到劳动的价值所在，并且培养幼儿形成良好的劳动习惯，并从以下几个角度进行教育的分析和探讨。

简介：随着社会的飞速发展，社会对人的各种能力提出了更高的要求，教育面临着巨大的挑战，一味地沉迷于题海中，一味地追求分数，不应该成为学校的终极目标。但无可否认，成绩唯一论,唯分数论依然主导着学校的教学目标。针对这些现象，2014年3月，教育部明确提出了“核心素养”这一概念。作为一名教师，特别是作为一名语文教师，培养学生成为德智体美劳全面发展的人，使学生具备社会发展的品格和能力，义不容辞，责任重大。那么，如何深入、充分挖掘语文教学的价值，潜移默化地把核心素养植入学生心中。下面我结合平时的课堂教学谈谈自己的心得体会。

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简介：【摘要】绘本是幼儿教育中不可缺少的教育资源，凭借其精致的图片，深深吸引着幼儿。每一本绘本的背后都有值得被深入挖掘的教育信息，仅仅靠活动中对绘本的欣赏并不能充分利用绘本的价值。为了实现幼儿园活动的高质量，我们需要绘本资源融入幼儿园区域活动，促进幼儿的全面发展。将不同类型的绘本资源融入幼儿区域活动中，能够通过挖掘各种资源，带动幼儿各方面能力的提升与发展。本文从各种维度入手分析了将绘本资源融入幼儿园区域游戏活动的途径和方法，力求能够借助绘本资源建立起符合幼儿各方面能力发展的有效教育氛围。

简介：摘要：认真研读和深入挖掘部编版教材，我们就会在其中找到许多的德育素材。在这些素材中，找到合适的德育渗透点并采用灵活多变的教学手段，就能达到小学语文课堂教学与品德教育的无缝链接和有机整合。

简介：摘要：要减轻学生过重的作业负担，除了要做到精简作业的数量和质量外，还应着眼于提升课堂质量. 深度挖掘数学教材，利用教材资源进行拓展提升，提高学生思维品质；发现同章节知识间的脉络，以此作为课堂引入，提高课堂效率；寻找不同章节知识间的内在联系，迁移思想方法，提高学科的育人价值.

简介：摘要：《义务教育美术课程标准》指出：“地方课程资源丰富，各地美术教研机构、研究人员和教师应广泛利用校外的各种课程资源，包括美术馆、图书馆、公共博物馆及私人博物馆、当地文物资源、艺术家工作室和艺术作坊等，积极开展地方美术特色教育，引导学生传承地域文化，培养学生对地方优秀美术传统的热爱。”德化作为“世界陶瓷之都”，陶瓷文化历史悠久、底蕴深厚，地域特色鲜明，这些丰富的陶瓷本土资源可以很好地弥补教材的不足，把它们引进课堂，可以使小学美术课堂教学焕发新的活力，不仅可以丰富教学内容，又能促进陶瓷本土文化美育的传承与发扬。

简介：摘要：德育是班主任工作的重要内容，班主任开展德育的方式有很多，借助学生生活开展德育有利于学生理解德育的意义，促使学生主动配合教师开展德育，提升德育效率。生活化德育内容更能够引起学生共鸣，为了提升小学德育的实效性，教师将生活内容融入到德育中，调动学生生活经验开展德育。本文在写作时首先指出班主任开展小学生活化德育存在的德育目标较为宽泛、德育与学生生活脱节等问题，接着就出现的问题提出融入生活内容，细化德育目标、组织实践活动，丰富德育内容等解决问题的策略，旨在为班主任探讨如何开展生活化德育提供参考策略。

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简介：[摘要]乡土环境资源，在幼儿园教学中，是一部真实、形象、生动的教材。乡土资源蕴含着很大的教育价值，我园通过合理的规划与建设，精心营造出具有浓郁生态特色的环境，使园内的环境自然化、生态化、动态化，这些生动的教材纳入幼儿园的全部活动之中，让生活在城市中的孩子们能在幼儿园中挖掘乡土资源，生成课程，实现全面发展。

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简介：摘要：为了更好的做到教书育人的目的，利用区角活动来进行教学，成为了教育过程中必不可少的教学方式，让幼儿通过自主选择的方式在获得良好活动体验的同时还能够学到多方面的知识。作为一名农村幼儿园教师，我们要力争做到结合当地的发展状况，充分挖掘乡土资源，利用当地的资源来开展区角活动，让孩子们在活动中获得成长。

简介：摘要：随着我国教育课程改革进行的不断推进，传统的教育理念与教学模式已经不能适应现代义务教育的发展需要，新的教学思想如雨后春笋般涌现，深刻地改变了我国各级教育的模式。在幼儿教育的过程中，教师们要根据本地办学的实际情况，在日常的教学过程中充分挖掘现有可利用的本土资源，组织幼儿们开展户外自主游戏，让学生们在户外游戏的过程中提升自身的能力与素养。

简介：【摘要】物理学科是一门实践性比较强的学科，挖掘和开展学科实践活动，让学生理论联系实际，有利于增强学生的核心素养。本文从教材栏目、课后作业、高考试题、科普活动四个方面，阐述了从中挖掘实践素材培养核心素养的实施策略。

简介：摘要：随着现代信息技术的不断发展和推进，在当前幼儿教学过程中，希沃白板运用的非常广泛。希沃白板的应用能够有效地激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿教学的质量。在幼儿教育教学的过程中，教师就需要掌握运用希沃白板的方法，能够结合教学实际情况玩转希沃白板，不断地提高教学技术，利用希沃白板的各项功能优化课堂教学。本文就针对如何玩转希沃白板，挖掘教学技术的应用展开分析和讨论。

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简介：摘要：为社会培养有用人才是教育本身重要意义之一，学校开设众多学科目的就是通过各学科特性，培养学生各项能力。我们说，数学是学科之母，是培养学生能力的基石。因此，小学数学课堂教学尤为重要。教师在授课时既要找到学生的共性，又要发现学生的个性，因材施教，挖掘学生的潜能，才能有效的实现数学教学目标，促进学生数学方面各项能力的提升。