简介：教育政策研究的一个重要目的就是要解释国家为何采取特定的政策行动或计划而非其他方案。然而在公共政策研究以及社会科学研究领域内,解释社会行动不论在理论视域还是研究取向上,均存在着严重的分歧以至激烈的争论,其中以逻辑实证主义为基础的因果解释与由阐释理论而衍生的意图解释之间的对立最为明显。。即使在意图解释模型内,现象学派、理性选择理论与功能主义等视域的分歧亦颇为明显。。当教育政策研究者尝试解释国家对特定政策所采取的行动或计划背后的原因与理由时,对现存众多解释模型的分歧与争议往往无所适从。本文旨在对上述各种解释模型的理论与方法学基础加以梳理及评论,并尝试整理出一个较为综合的分析架构,供从事教育政策研究以及公共政策研究的工作者参考。

简介：摘要：自杀是全世界共同关注的重大公共卫生问题和社会问题，近年来，研究者提出了自杀“意念-行动”转变的理论框架，由关注自杀意念的产生和发展到关注自杀意念如何转变为自杀行为的内部机制。本文对自杀“意念-行为”框架下的三种主要理论展开论述，探究基于新框架理论模型下的自杀预防措施。

简介：《教育2030行动框架》关于幼儿教育发展的基本认识涉及对其重要意义、内容与方法、措施保障几个方面,而发展的指示性策略则涵盖政策保障、资源保证、教师专业化建设、质量评估几项内容。该框架蕴含着教育是全球的共同利益之理念,成为未来15年教育发展的行动指南。基于此,面向2030的我国幼儿教育将呈现出新的景象,即：政府高度重视幼儿教育,特别关注弱势群体的教育;多方利益相关者在＂共同利益＂理念下参与幼儿教育事业;幼儿教师职业受到尊重;幼儿教育质量评价体系建立健全。

简介：课堂学习评价的研究意蕴,指的是教师以研究的心态和实际行动从事课堂学习评价实践.具体表现为教师在课堂学习评价中开展课堂研究,并成长为“研究型”教师.文章在“成人成事”理念下,讨论了在促成课堂学习评价整体实现过程中教师评价素养发展的-种可能路径.

简介：为了推动冰雪体育产业发展,深入探索冰雪体育产业发展政策,启发现实冰雪体育产业发展配套政策的制定,需要对冰雪体育产业发展政策框架进行分析。研究结果表明,冰雪体育产业发展政策框架构建需要首先明确内涵,包括出发点、基础和方向,并确定其正确的作用;设计时,宏观上以冰雪体育产业投融资政策和冰雪体育产业国际化政策为核心依托,微观上以特殊扶持政策为引导,操作上以政策的细分为突破;具体构建时可以从宏观、微观和操作3个层面分别进行重点把握,揭示政策对冰雪体育产业发展的作用,推进冰雪体育产业市场化进程。

简介：肯定性行动从理念来看,是针对弱势群体的一种积极补偿行动,以实现教育、就业等领域的人人平等为宗旨,反对任何形式的种族、性别歧视,它的发端在美国可以追溯至联邦宪法第十四修正案,而理念指导具体的实践则可以溯源于罗斯福总统的新政;作为一项具体政策,起始于肯尼迪总统执政时期,真正成形于林登·约翰逊政府,它开始从反对种族歧视、强调人人平等转向对少数族群、妇女等弱势群体在就业、教育以及公共合同承包给予一定的优待和倾斜。肯定性行动从联邦政府作为一项政策实行伊始,围绕其争议就未曾停息。而且政策的争议充满悖论,悖论后面折射的是肯定性行动在美国的复杂性和敏感性。

简介：行动研究是教育领域较受关注、理念和思维比较新颖的一种研究范式。社会工作实践教学与行动研究在内涵与逻辑上具有紧密关联。行动研究导向下的社会工作实践教学框架构建,既注重以学生为中心的实践行动导向,也注重以研究为中心的理论建构导向。这一框架构建不再将实践教学制度、实践基地、实践经费等作为讨论的焦点,而是将注重参与行动、谋求成长改变作为实践教学的明确目标,并致力于以行动落实所确定的目标。

简介：在我国加入WTO和西部大开发的双重背景与形势下,加快发展物流业对于提高西部地区的整体竞争能力有着十分重要的现实意义.因此,有必要实行积极的物流产业政策,加快培育物流产业市场,实施统一规划、协调发展的宏观调控政策,以促进西部物流产业健康、稳定、快速发展.

简介：【摘要】倡导联盟框架是对进步主义、利益组织竞争以及意识形态冲突三种政策模型的发展：它主要集中对信念体系的分析，把政策信念系统作为政策共同体内在的稳定的参数，强调政策僵局是发生政策学习的一个重要条件。政府管理政策僵局就是要创造一个公开、理性和经常性的对话机制，从而促进政策学习与政策妥协。倡导联盟分析框架对于分析和理解近年来我国有关经济发展与环境保护的政策变迁，具有重要的启示作用。

简介：摘要：农村教师科研素养长期处于持续性的低迷中，而良好的科研素养是其专业发展过程中不可或缺的部分。制度是教师科研活动的支柱性保障，对于农村中小学教师科研素养的提高，需要国家、地方和学校制度三者共同发力。一是国家要加强完善科研培训政策，突出针对性统筹；二是地方要加强完善教师考核制度，强化科研考核；三是学校加强搭建规范化科研管理，形成管理保障。

简介：差别化的区域土地利用政策，从字面理解就是针对不同的区域采取有差异的土地利用政策。首先，之所以采取差别化的区域土地利用政策，是基于各地区在土地利用条件上存在明显差异；其次，实行差异化的区域土地利用政策是“加强各类主体功能区域的土地利用调控”的一个手段。从市场化配置土地资源的大改革方向来看，真正的差别化土地利用与其他市场中的差异化经营有着共同的本质，即资源的使用者会利用自身掌握的各种资源作出对自己最有利的资源利用方式。但是由于政府管理体制、产权以及税收制度等各种改革还没有跟得上区域发展脚步，所以无法实现管理和产权制度大框架一致并且稳定的基础上发挥用地者个体差别化利用土地的模式。随着中国改革开放的发展，区域发展带动全国发展的趋势越来越明显。土地作为发展的基本资源，区域的发展就从土地的运用管理开始发展，但是由于相关的基础研究不到位，使得目前我国土地政策还有很多不足之处，从而也影响了区域的整体发展。本文就从区域发展的角度来写差别化土地管理政策框架的构建。

简介：　　　　低收入群体社会保护政策含义及其解读　　　　20世纪90年代开始,低收入群体社会保护政策干预　　　　低收入群体的界定　　　　低收入群体是一个相对的、动态的概念,认为社会保护干预政策能够更好地实施对低收入群体的援助和保护

简介：“肯定性行动计划（affirmativeaction）”是美国民权运动、反战运动等社会政治运动的产物，在美国高等教育发展史上具有里程碑的意义。“肯定性行动计划”的实施，扩大了少数民族的高等教育机会，推动了少数民族高等教育的发展，开启了少数民族高等教育援助政策的先河。该政策在促进政治稳定、经济繁荣、社会和谐等方面发挥了巨大作用。新的时代背景下，随着政策环境的变化，以及政策对不同利益群体的影响，“肯定性行动计划”在实践中面临重重阻力，步履维艰，美国少数民族高等教育的前景不容乐观。

简介：摘要：数字化转型是职业院校教育发展和变革的新坐标。这个时代的教育已经不再是过去的那种传统教学方式，而是在数字化技术的支持下，进入了一个全新的高度。数字化转型是一种创新的思维方式，旨在通过数字技术改进教学和学习的过程，为学生提供更好的教育体验。各个学校、社会组织、企业单位以及学生个人都应该承担着各自的责任：学校应该积极推进数字化转型，为学生提供更好的数字化教学资源和教学环境；社会组织和企业单位应该为数字化转型提供更多的支持和资源；学生个人也应该积极参与数字化教育，掌握数字化技能，提升自己的竞争力。

简介：多源流分析框架是美国著名政策科学家约翰·W·金登提出,用来解释公共政策如何制定的一种框架.目前,中国实行异地高考政策,本文将以异地高考政策为研究对象,运用多源流分析框架对该政策的形成过程进行解读.

简介：　　[关键词] 货币政策选择 规则性 相机抉择 　　 　　当前宏观经济面临产能过剩与通货紧缩压力增大并存、流动性过剩与人民币升值压力增大并存的矛盾和困难,一是最终目标是稳定币值和经济增长这双重目标,货币政策目标是保持货币币值稳定

简介：　　 （4）当前货币政策的中间目标 　　我国同时选择多种中间目标,使得泰勒规则的操作目标(短期市场化利率)在我国无法有效地传导至中间目标,　　 　　三、当前货币政策的操作工具选择 　　 　　当前货币政策的中心任务是通过控制货币供应总量来降低货币市场流动性

简介：教育领域的基本公共服务已经成为我国宏观政策的重要内容,但对于教育在不同服务分类框架下的定位及其政策走向,依然是需要深入研究的问题。本文试图以服务一般分类和近年来国家宏观政策沿革为出发点,概要阐释了义务教育与非义务教育的公益性特点,并对基本与非基本的公共教育服务政策走向做一初步分析。

简介：【摘要】从收入流动性分析出发研究收入分配问题时，传统的“经济增长－收入分配”替代论的分析框架将会被进一步拓展为“经济增长－收入差距－收入流动”的新分析框架。该框架的实质在于强调经济发展和收入分配过程中的机会均等，特别是强调公民教育机会和基本医疗的健康机会的公平，不仅有利于提升经济社会发展的内在效率，而且还可以通过促进收入流动而缓解收入差距过大带来的社会压力。收入流动性可以实现收入分配中的公平与效率的统一。从中国目前的实际情况来看，权力因素、教育资本以及制度安排依然是影响中国城乡居民收入流动的主要因素，其中权力和教育因素是所有影响城乡收入流动的最重要因素。因此，通过制度创新实现机会均等，促进收入流动，才是解决收入分配问题的关键与核心。[著者文摘]

简介：本文试图通过建立整体分析框架,结构性分析各地方公布的“双一流”建设政策文本内容的特点及面临的挑战,以期为提升地方“双一流”建设政策有效性提供参考。一、研究对象及分析框架鉴于国家“双一流”建设整体框架,地方政府的这轮行动对我国高等教育发展将起到不可估量的作用,因此,注重对地方“双一流”政策文本的分析具有重要价值。本文重点放在对各地方“双一流”政策进行事实分析,建立政策主体、政策目标、政策实施、政策环境的分析框架。