简介:摘要Flash这门课程是目前互联网中应用最广泛、集知识和技能于一体的一门课程,该课程有实践性强、动画效果好、学生愿意学等特点。为了让中职学生在教学大纲规定的学时内熟练地掌握动画的制作,达到学得快、记得牢、灵活应用、收获大的效果,我们在教学中打破以往传统的教学方法,尝试采用了任务驱动教学法,收到了很好的效果。本文作者结合多年flash教学工作的思考与实践,论述了如何用任务驱动法提高flash课堂的教学效果。文中介绍了任务驱动法的基本概念、flash教学运用任务驱动法的具体过程、任务驱动法运用中的难点及其对策。
简介:摘要目的用大肠菌群快速检测C4纸片法对我县饮食行业餐饮用具消毒效果进行监测检验,为高效快速提供检测结果积累经验。方法对饮食和公共场所服务行业的餐饮用具用大肠菌群快速检测C4纸片无菌操作采样培养18小时后观察结果。采样纸片保持青紫色或淡绿色为阴性,纸片出现紫红色菌落且周围有黄圈或纸片出现红、黄、蓝三种混合色为阳性,每批检品均用无菌生理盐水做空白对照进行实验室内质量控制。结果共采样1676件,阳性488件,阳性率29.12%,阴性为合格1188件,合格率为70.88%。质控128份,质控样品合格率100%。结论用大肠菌群快速检测C4纸片法监测餐饮用具消毒效果,其方法简便易行,准确性高,使用方便,可在短时间内提供检测结果,是一种高效快速的检测方法,适于基层推广使用。
简介:摘要:对于学生来说,对于汉字的识字量决定性地影响到他们对于语言和句子的理解,无论是数学还是英语。都只有在学会了汉字之后才能对其有着基本的解读。同时,识字也是语文中写作和阅读的地基,如果学生连字都认不全,那更不用让他说出来一句通顺的话了。根据我国的新型课程指标下发的指令,对于小学生低年级的语文教学更应当注重对于学生识字的培养,要让学生在低年级尽可能地去认识更多的汉字,目的是为了让学生对汉字产生亲切感,培养学生对于汉字学习的乐趣。所在这样的指导方针下,小学低年级的语文老师更应该关注的是学生识字难的问题,将以往的传统教学所摒弃,开创新型的教学方式,鼓励学生多识字,自己识字。这样才能让学生对识字产生兴趣化爱好。