简介：《童话王国》收到了两封来自神奇语言联合会的邀请函，邀请开心虎和悠悠熊前往市立动物园参加“动物语言交流大会”。一想到动物们五花八门的沟通语言，对此一窍不通的悠悠熊大伤脑筋。为此，开心虎熬了一个通宵，终于将所有研究资料浓缩成神奇动物的语言速成手册。

简介：摘要：提高少数民族教师国家通用语言文字水平，才能加快国家通用语言文字在少数民族地区的推广。基于此，本文在对新疆地区少数民族教师国家通用语言文字水平发展问题展开分析的基础上，从 结对交友氛围营造、语言集中训练 等方面提出了教师语言水平强化速成策略，为关注这一话题的人们提供参考。

简介：摘要：提高少数民族教师国家通用语言文字水平，才能加快国家通用语言文字在少数民族地区的推广。基于此，本文在对新疆地区少数民族教师国家通用语言文字水平发展问题展开分析的基础上，从 结对交友氛围营造、语言集中训练 等方面提出了教师语言水平强化速成策略，为关注这一话题的人们提供参考。

简介：摘要： 作为教师队伍中的主要力量， 青年教师 的 成长 对学校的 发展 影响重大。 青年教师在成长过程中，前三年是至关重要甚至影响终身的。 笔者认为，可以从学校层面和个人层面来 加速 青年教师 的 成长。

简介：百年大计靠教育，教育的关键是教师。教师队伍素质关系着一个民族的未来和发展前途。怎样才能早日成长为一名合格的化学教师，尽早适应教育发展的需要，成为每一个立志从事化学教育的新毕业师范生梦寐以求的目标。下面结合我的工作经验谈一谈如何尽快使一名新教师成长起来的话题。

简介：学前教育对于孩子性格和品行发展起着决定性的作用，为此学前教育在整个教育体系中占据着重要位置。尽管我国学前教育发展已经取得了一定成就，可是比起日益增长的学前教育需求，还是存在着较大压力，“入园难”已经成为迫在眉睫的社会性难题，为此幼儿教师的数量成为社会关注的重点问题，对此国家鼓励部分转岗教师加入幼教专业队伍，支持幼儿教育的发展，本文就转岗教师如何快速有效成为幼教专业教师进行研究和探讨。

简介：摘要：叶澜教授说：“一名教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。” 笔者从教师教学反思的现状入手，以信息技术学科为例，结合自身实践过程中的教学反思记录，最终得出教学反思如何开展可以促进教师快速成长。主要围绕教学反思写什么，怎么写展开探讨。

简介：摘要校本培训是教师成长的主渠道，也是学校一项长期而艰巨的任务。那么，怎样的校本培训才是最有效的呢？本文根据学校教师的实际，分析了一系列有效的校本培训措施，为促进教师的快速成长做了一些粗浅的探讨。

简介：2015年3月,习近平总书记在全国两会上强调,坚持精准扶贫,不能＂手榴弹炸跳蚤＂。总书记针对扶贫工作强调的精准施策,对民族地区的教师培训工作同样适用。民族地区教师要做到加速成长,民族地区教育要做到加快发展,必须辅以＂精准＂的教师培训。2017年9月22日到30日,教育部民族教育发展中心与中央民族大学少数民族数学与理科教育重点研究基地联手,依托浙江省新思维教育科学研究院的教学资源,

简介：教师在反思自身教学经验、技能、活动及教学观念，评估教学行为的同时，可激起其专业方面的创新意识。教学反思是生物教师走向成熟和理性的标志，更是年轻教师迅速成长的捷径。

简介：摘要：近两年，我园由一园发展到一园三区，大量的年轻新教师加入到我们的师资队伍。她们充满活力、朝气蓬勃、接受能力强，给我们注入新鲜的血液，但她们的综合素质水平参差不齐，缺乏经验，怎样才能让其快速成长呢？

简介：[内容摘要]我们学校为了使青年教师能够快速地成长和中老年教师能把自己先进的教学经验，传授给青年教师，于是我们学校就开展了师徒结

简介：对于那些刚刚投身于教师行业的年轻人,能快速成长为一名优秀青年教师必是工作头几年最渴望的梦想。一名年轻教师,写这篇文章想与各位同仁共享心得、共同探讨。了解新晋教师和优秀教师的特点以及“快速成长”的要诀就是这篇论文要谈到的中心点。

简介：

简介：

简介：语言是教师用以教育学生的不可缺少的工具，如何来使用这个工具，直接关系到教育的效果。教师，人类精神文明的传播者和建设者，不仅教书，更要育人，每个学生的知识基本上是通过教师的言传身教而获得的。因此，教师的每一句工作用语，都必须以能给学生积极、进步的影响为准则。教师的言语是从事教育事业的基础，教师能否讲一口娴熟的普通话，是否具有说服力、感染力、教育性、科学性，关系到学生整体素质的提高。作为21世纪的教师，我们应从以下几方面做起：

简介：<正>语言,是人类交流思想的工具。语言对于教师尤为重要,它是教师传递信息的手段,是沟通师生心灵的桥梁,是开启知识宝库的钥匙,是教师履职的重要条件和基本功。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中说:"教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂的智力劳动效率"。优秀教师的语言魅力,就

简介：一、坚持听课、看课制度“他山之石，可以攻玉”。一个人如能虚心借鉴别人的经验，无疑是给自己插上了成功之翅。俗话说：“寸有所长，尺有所短”，每个人都有长处也有短处，以他人之长补己之短，无疑是成功的捷径。初为人师，热情高，精力充沛，接受新鲜事物快，进取心强，但是缺少经验。常言道：“旁观者清，当局者迷”。有时自己在上课中存在的问题，自己不一定能觉察到，但看别人上课就很容易发现对方教学上存在的问题，可以此为鉴，使自己少走弯路。坚持听课、看课，还可以从别人的课堂设计、思考问题的思路、解决问题的方式、方法等方面学到不少东西，受到不少启发。有些可以采取“拿来主义”直接运用，有些可以激发自己的灵感，将对方的东西加工处理之后变成自己的东西运用，采众家之所长，成自家之特色。

简介：本文针对农村新教师（任教三年内的教师）出现的新特点、县域内师资水平不均衡、培训目标系统性不强、培训联动机制不全以及国内还没有专门针对加速农村新教师成长的培训模式的现状，提出了将新教师培训年限由一年的试用期培训调整为三年的提高型培训，分三个阶段进行培训和考核，由教师进修学校和新教师任职学校共同实施，将集中培训与校本研修相结合的培训方式作为农村新教师成长为合格教师最有效途径的主张。

简介：自2005年中学扩招以后，各学校为满足教学需要，招进了很多青年教师，就我所在的增城中学而言，已达40％以上。青年教师已经成为学校教学中不容忽视的力量，他们教学水平的高低，工作态度的好坏，直接影响到整个学校的教学质量，所以，探讨青年教师成长的问题，有着重要的现实意义。而作为一名青年教师，只要愿意长期留在三尺讲台上，都希望自己快快成长，那么怎样才能实现这一愿望呢？笔者根据自己的成长经历，谈谈感想。