简介:【摘要】教育的本质不仅在于让学生们学会文化知识,更在于培养其独特的性情和完美的品质。数学教育亦是如此,在当代,数学课堂不再是单纯的能力教育,也更要重视德育教育,在数学课堂融入德育的思想内容是培养学生文明智慧的主旋律,作为新时代背景下的数学教师,必须集课程的智慧与品德内涵于一身,为培养出更为优秀的下一代新生力量而不懈奋斗。
简介:摘要:综合课程实际是针对分科课程而言的,如果没有分科的课程,也就无所谓综合课程了。然而所谓分科和综合的界限也是相对的,如果就古代混沌的整体性知识而言,“七艺”是分科的课程,但相对于现代的各分支学科而言,它们又是综合课程。同样相对于近代的力学、光学、电磁学、热力学等而言,现在中学的物理学便属于综合课程,但相对于现代综合化的科学知识而言,它又是分科的课程。因此,我们要首先明确所谓的分科和综合间的界线。