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简介：能否得到长辈的信赖,这对开拓你的人生有着非常重要的影响。赶快来看看长辈对你的评价吧!

简介：这就是为什么新兴市场一旦爆发货币危机,金融危机和货币危机并不一定同时爆发,90年代爆发金融危机的国家大多是新兴市场

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简介：摘要农村小学生怕写作文，常常感到无从下手，是因为农村语文教学的绝大部分时间都用在对教材的分析，而对作文教学的投入时间少之又少，导致了作文教学质量差。本文主要探讨影响农村小学作文教学的几个主要因素，并在此基础上力求归纳总结一些教学实践经验，以期抛砖引玉，对农村小学作文教学的难关有所突破。

简介：摘要：作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。《语文课程标准》指出“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，表达真情实感。”因此要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励学生自由表达和有创意的表达”。那么在习作教学中，怎样才能让学生“易于动笔和乐于表达”呢？我认为不妨从以下几方面入手。

简介：新课标指出，语文教学要注重语言的积累、感情的运用，注重基本技能的训练。随堂小练笔就是一线教师在语文课堂上一个切实有效的教学方式。小练笔往往因课文或教学需要而生，它不仅仅是提高学生写作能力的训练方式，还是学生与文本阅读沟通的桥梁，是学生表情达意的翅膀。但是面对课堂上的小练笔，有些学生总显得束手无策，无话可说，无从下笔。那么，如何让学生不再畏惧写作，使动笔变得轻快，愿意表达自我呢？教师可以找准课堂中的合适契机，创设恰当情境，引发学生的情感体验，促进其思考与想象，激发写作的意愿，给语文课堂加油助力。对此，我具体通过如下几个方面展开工作。

简介：果蝇唾腺染色体制片技术是遗传学实验中学生感觉困难较大的实验。用传统的实验方法不易得到理想的制片效果。本文对果蝇唾腺染色体的制片方法做了一些改进，取得了良好的效果。

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简介：文章摘要：学具操作是小学数学教学不可缺乏的环节，新课程下，学具的选择和使用更广泛，如何选择使用学具材料，让学生更好地理解数学知识，有效探究，促进学生对数学知识的理解和数学能力的形成，由此带给一线教师教学实践中众多的困惑。本文从一线教师的困惑入手，从价值取向和操作策略两个层面进行探讨。

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简介：低年级写话应致力于让孩子易于动笔,这是教学与学生发展水平相适配的标志,也是确保教学有效的关键。为实现＂易于动笔＂,写话取材应满足低年级孩子善于想象和喜欢幻想的心理需要,且应单一、统一,以便于进行具体而细致的指导;形式上多用童话手法、鼓励模仿和提供支架等有助于化难为易的教学策略。

简介：1．烤面包时，第一面要烤2分钟，第二面只要烤1分钟，即烤一片面包需要3分钟。小丽用烤面包架子，一次只能放两片面包，每天早上吃3片面包，需要烤多少分钟？

简介：基于2011版《新课程标准》对第二学段习作的目标及要求，结合这一学段孩子的习作心理，要求教师在习作教学时活化习作素材、扩展习作路径、具化习作选材、丰化习作内涵，建构恰当好处的习作环境，帮助孩子降低作文起步难度，让学生易于动笔、乐于表达!

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简介：【摘要】 素质教育的核心是培养学生的创新意识和实践能力，而主渠道是课堂教学。近年来，教育届开展了以建构主义理论为指导的“建构性学习与教学模式”的课堂教学改革与探索活动。本文根据这个背景，结合自身的教学实践，针对数学操作对建构知识、训练思维、培养能力的重要性，提出数学操作进课堂是“建构性学习与教学”的必然抉择。