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  • 简介:本刊讯:五月津城,莺歌燕舞,生机盎然。5月22日至25日召开的中国共产党天津市第十次代表大会,是在天津向更高水平发展的关键时期召开的一次十分重要的会议。是全市各级党组织、广大党员和全市人民政治生活中的—件大事。

  • 标签: 天津市 中国共产党 代表大会 政治生活 党组织 人民
  • 简介:所有从高考过来的孩子,就算再怎么矫情地设身处地回忆高三,都不能把那种感觉完整地找回,总觉得那些日子是被疏离的,那是一个荒诞的世界,存在着很多不安全感和不确定感。而那时的自己与现在的自己,恍若陌路。执著于高考的日子,让我领略了两个宇:荒诞。当然,那时的自己并不知道自己正过着一种荒诞的生活。

  • 标签: 荒谬 荒诞 安全感 高考 回忆 矫情
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  • 简介:〔摘要〕复习是以巩固所学知识并运用知识解决实际问能的一种学习方式,在通常情况下,老师为了追求知识的全面性,节省时间,多采用“提纲式”、“注入式”的方法复习,这既浪费了学生的学习时间,也让学生被动接受知识,影响了学生学习的积极性。这些年我尝试变换课的结构,让学生成为复习的主体,在实践中取得了一点成绩,现就课前复习,课后小结复习,章节复习,单元复习,考前复习介绍一下自己的经验。

  • 标签: 〔〕复习 方法 探索
  • 简介:我来自农村,是一名普通的语文教师。从小就与乡间的泥巴为伍;后来在城市读大学,念硕士;现在,仍是一名普通的农村中学语文教师。

  • 标签: 语文课 中学语文教师 学生 农村 大学 硕士
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  • 简介:[摘要]小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题,如何更好地开展小学作文教学?本文提出了5点建议。[关键词]小学作文开展教学  小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题,也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学,其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了,从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。然而小学生的语文功底差,观察能力低,更没有组织和驾驭语言能力,作文时经常是下笔无话可写。或者是茶壶煮饺子——有话吐不出。即使是东凑西拼勉强完成一篇习作。也是内容空洞。条理分不清,或者是词不表意,马头牛嘴对不上。让教师无法修改,苦不堪言。那么,如何更好地开展小学作文教学......

  • 标签: 作文教学 小学作文 开展小学
  • 简介:认识孙庆利教练,是在前不久的一次网球公益活动上。他作为活动的总教练,在乍暖还寒的时节,从北京最东边的燕郊赶到北京体育大学,义务为报名参加爱心活动的朋友讲授网球入门知识。最后还与其他几位教练进行了一场表演赛。从比赛的过程中可以发现,孙教练虽然个头不高,但基本功扎实,战术思路清晰,应该是位经验很丰富的球场老手。

  • 标签: 网球 北京体育大学 生活 总教练 公益活动 爱心活动
  • 简介:在西北大学的一次活动中,著名新闻主播威尔在争辩之间走神恍惚,似乎在人群中看见一直思念的前女友麦肯齐的身影,激动之下一改向来温和的论调,突然发表了一番对美国现状的犀利评论,掀起轩然大波。威尔休假回来,发现自己的执行制作人竟然跳槽到另外一档新闻,还把他的团队基本都挖走了。其上司查理决定请麦肯齐回来担任新的执行制作人……

  • 标签: 新闻主播 编辑室 西北大学 制作人 争辩
  • 简介:〔摘要〕随着社会经济的发展,对学生素质要求的提高,使得教师们的教学着面临新的挑战,而学生的初中生涯正是形成良好习惯和健康品格的关键时期。语文作为各学科的基础,这就要求语文教师在教学中要注重培养学生的语文素养,让学生的身心健康发展,让学生健康成长。本文就如何提高学生的语文素养作了简单的分析淤教师要彻底原来的功利主义的教学方式,不要把学生的成绩放在首位,重点要关注学生的心理发展需要;于语文不是一门枯燥的学科,教师在教学中要联系一些与生活有关的事例,进而激发学生学习语文的兴趣;盂培养学生养成良好的语文学习习惯,切实打好语文基础。

  • 标签: 〔〕语文教学兴趣学生
  • 简介:摘要本文将从学校的角度分析电子文件的整理、归档和保护。

  • 标签: 电子文件 档案 学校
  • 简介:<正>(2012年4月)各位领导,各位代表:上午好!非常高兴能够来参加今天的会议,首先我要向大家表示最热烈的祝贺,祝贺你们所取得的巨大成绩,祝贺新一届理事会成立。小学教育专业委员会第一届理事会成立以来,在姚文俊理事长的带领之下,团结广大小学校长

  • 标签: 小学教育 姚文 农村教育 教育规划 解放思想 小学教师
  • 简介:摘要学习数学的意义在于,在生活中遇到问题,可以用数学的思维方式去解决。初中生在学习数学时,往往因为听不懂、学不会而放弃对数学的学习,从而失去了开设数学课的最初目的。要解决这个问题,就要将复杂知识简单化,符合其认知规律,使其听得懂、学得会,增强学习数学的自信心,激发学生学习数学的兴趣。

  • 标签: 化繁为简细致分解综合比较贴近生活
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  • 简介:摘要新课程标准大力倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式,使学生在“自主”中求知,在“合作”中获取,在“探究”中发展。教师在课堂教学中巧妙创设问题情境,能充分唤起学生的好奇心,强烈的求知欲,激发学生的学习兴趣和探究的进去精神,从而使学生在老师的引导与合作下,通过自主探究、合作交流、发现问题、解决问题,提高数学教学效率。

  • 标签: 自主 探究 问题情境 新课程。