简介：

简介：“嘿，你今天觉得怎样？”“很好，应该更好才是。”你是否经常这样说呢？我是经常这样说的，虽然，我并不总是知道，自己当下的生活有多么好。

简介：细细思来,时间真的过得好快,转眼间,高中生活对于我来说已经成为历史,扑面而来的是大学生活紧张而又新鲜的气息.回顾三年的高中生活,我的心中感慨万千,有欢乐、有失落、有希望、有荣耀、有迷惘……但是,无论我们在多少种状态中辗转徘徊,我们始终要秉持一个信念,那就是,我们都拥有无穷的力量,梦想对于我们来说并非遥不可及,关键是如何发现更好的自己.

简介：又到了下午锻炼的时间了.我来到操场,开始接受太阳的洗礼.我在心里为自己加油鼓劲：林灿,坚持就是胜利!反正都来了,逃也逃不掉了.

简介：摘要试想一个人不会倾听，又如何学会思考？如何学会与他人合作交流？学会倾听，能帮助孩子学会思考，学会评价；学会倾听，能让我们天真活泼的孩子更展现一份恬静的美；学会倾听，能让我们豁然开朗的课堂教学积蓄一份智慧的美。我们的目标做最好的听众！懂得倾听是一种美德，明白倾听是为了更好地表达！

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简介：这回的作文,想来一定合你的胃口,内容是'老师不在场的时候'。平时,我们都期望有一天老师能不在场,这样该有多棒啊.老师不在场的次数,屈指可数。在这些屈指可数中,发生的故事一定很有意思。作文提示中写道:'无论是好事、趣事还是错事,都可以

简介：最近几年,随着各级政府大力推进全民阅读活动,人们越来越认识到读书对于促进人的发展、提高公民素质的重要性。但独学而无友,难免孤陋寡闻。加之工作忙、家务多、时间紧,除了少数潜心研究的人之外,大多数人都难以将读书这件事作为必要且紧要之事坚持下来。我和我的伙伴们坚持阅读7年之久,原因就在于我们有个教师读书会。

简介：原文选段犹记美国女诗人艾米莉·狄金森的一句哲理诗：“假如我不曾见过太阳，我本可以忍受黑暗。然而太阳已使我的荒凉，变成更新的荒凉。”其意在于，本来知足的人们会因新生的或更好的事物而逐步提高自己的标准或要求。

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简介：高考之后的那个夏天,我和若果一直处在迷惘之中,对于成绩的焦虑和期待,像一张巨大的网,笼罩在我们心头.对于未来,我们两个都不敢有过多的预言,能做的也只有等待.夜晚,江边的风有一丝清凉,若果拉着我的手坐在鹅卵石上,她偷偷地从袖子里拿出一罐冰啤酒,说:“我从家里的冰箱里偷的,特意拿来跟你分享.”大风吹起她的刘海儿,我不禁嘲笑起她狂放不羁的发型.眼前是漆黑的夜空和黑色的江水,还有身高一米七二的她,我坐下后,刚好能将头搁在她的肩膀上.有人在对岸放了几盏河灯,想到以后很可能再难见上一面,我的心里涌上一阵酸涩.于是,我们买来一盏孔明灯,用来承载我们的心愿.我在灯纸上写:愿你我都能有美好的前程.若果却蒙住我的眼睛,其实我早已从她的指缝间偷偷看见,她写的是:又一个10年后,希望我们还是好朋友.

简介：星期日早晨，我和妈妈骑自行车去农村老家玩。刚到村口，我就看见田里到处都是金灿灿的麦子。我好奇地问：“外婆，为什么现在田里到处都是金灿灿的麦子？”外婆笑着说：“因为麦子成熟了，已经到收麦子的季节了。”

简介：我去参加爷爷的八十大寿。那天天气很好，全然不是冬天的样子。自家的小院里被打扫得挺干净，配上阳光，很是亮堂加舒适。

简介：一年前,习近平总书记在网络安全和信息化工作座谈会上发表重要讲话,审时度势、高瞻远瞩,勾勒出中国网信战略的宏观框架,明确了中国网信事业肩负的历史使命,为深入推进网络强国战略指明了前进方向,为国际互联网治理提供了重要遵循。党的十八大以来,特别是近一年来,我国多措并举、多方参与,开创出互联网发展、治理的新局面,实现了网信事业发展的新跨越,更好地推动经济社会发展,

简介：关注留守儿童的问题不应只是解决他们吃穿住等生存问题，而应更多地关注他们的心理健康问题。对于教育工作者来说，帮助留守儿童做更好的自己是目标与责任。具体应该从这三方面努力：了解留守儿童的家庭情况，鼓励留守儿童主动与父母沟通；关心留守儿童的学习，帮助他们树立信心；关注留守儿童的身心发展，做他们成长的引路人。

简介：近日,《燕赵晚报》一篇《初中生95页PPT诉说上学的烦恼》的报道引起社会关注石家庄一位初二男生针对老师留的家庭作业多、教师体罚、家庭暴力等问题,在社会调查的基础上,制作了一个长达95页的课件,向教育局反映。

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简介：接手这个班之前,我对＂王晓喻＂这个名字已经不陌生了。上学期,这个名字在通报栏总共出现了五次,每一次被通报批评的理由都不一样：打架、逃学、毁坏学校公共设施、辱骂师长、敲诈勒索。在别人眼里,这个女孩子,似乎有着＂通天＂的本领。

简介：化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验在中学化学教学中占有很重要的位置。著名的化学家戴安邦曾说过“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的教学模式。”培养学生化学科学素质应把着力点放在实验功能的开发上。新的课程观要求全面的化学教育，在向学生传授系统的化学知识和技能的同时，更需要训练学生科学的思维和方法，形成严谨求实的科学态度。实验教学是实施全面化学教育最有效的一种教学形式。