简介：每逢作文,不少同学还是苦于没有材料可用,或空洞乏味,或滥竽充数,作文水平难以提高。究其原因,主要是不会运用材料。因此,掌握素材运用技巧,巧妙合理地选用素材十分重要。占有素材固然重要,但使用素材更需要灵活和机智。就像玩积木,材料一定,那就要看谁玩得活,能够巧妙组合,将素材轻松玩弄于股掌之中。在此,介绍几种作文素材运用技法,以供备考之用。

简介：《生活书：东北平原写生集》是作者对家乡的一种“回望式”的叙述,里面包含作者对家乡生活、历史、传说等各方面的思考,以“非时间占有”的方式重拾人们记忆中的历史,展现人们记忆中不能忘记和不该忘记的内容,对“已然”的历史进行一种文化上的思考。同时,作者在小说内容和情节等方面运用“留白”艺术,赋予文本更多的想象空间和阐释空间,力图发掘平等灵魂下的被遮蔽的人情冷暖与人性光辉,从历史和文化两个方面完成对东北平原整体性的书写。

简介：摘要导入式教学方法是各式兴趣培养教育中最重要且最有力的教学方法之一，良好的导入式教学方法不仅可以提高学生的学习兴趣，而且能更好地活跃课堂学习气氛，尤其是对于美术这门抽象性的学科，导入式教学方法能够起到良好的作用。所以，初中美术教师应把导入式教学方法用于课堂教学，培养并提高学生的思维能力。

简介：虽然很多学校都提倡要建高效课堂，但大家都清楚，真正的高效课堂永远只是一盘吃不到的佳肴；真正得到的美味，则是如何让自己的课堂教学变得更有效一点。当我们把关注的重点，从如何虚拟一盘理想的但却是永远吃不到的佳肴，转向如何做一碟让自己吃得更可口的美味，对待课堂的态度才会变得更加务实起来。

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简介：这是宝宝上幼儿园的第三周。周一早晨我叫她起床，她躺在被窝赖着不起：“妈妈，我不想上学，我想和你在一起!”我拍拍她的小手：“小朋友，上幼儿园是你的工作哦!就像爸爸妈妈都有自己要做的工作一样，我们都喜欢自己的工作，如果能把自己的工作做好，你会很快乐的!”

简介：在小学数学课堂中,教师要为学生组织探究性活动,让学生在活动中获取新知,促进学生的全面发展.为了实现这一点,数学教学中,应注重激发学生的学习兴趣,适时地开展多元化教学活动,提高学生的学习效率.

简介：课堂追问,顾名思义,就是指在课堂上为了让学生准确、完整、深入地理解教学内容,教师连续提问,穷追不舍,直到学生掌握为止的教学活动。有效的课堂追问是一门设疑、激趣、引思的艺术,它能点燃学生的思维火花,锻炼学生的思维品质,构建有思想深度和厚度的课堂。

简介：摘要语文新课标明确指出“鼓励学生自由地表达,有创新地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。”

简介：课堂是教师与学生进行教学交流的重要阵地，学生也是从与教师的课堂交流中获取知识，从而提升自身水平。在小学数学课堂上教师合理的提问可以引发学生的思考，培养学生独立分析问题、解决问题的能力，为学生营造良好的学习气氛。

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简介：本文简要分析了常态的农村初中英语课堂教学现状，以人教版版初中英语《Goforit》九年级(下)一则阅读材料为例，讨论基于文本的多元解读和综合处理的阅读课堂教学设计。笔者认为阅读课教学中文本解读和处理的过程其实是教师帮助学生解构阅读文本和建构阅读体验的过程。回归文本是提升阅读课堂的有效性的保证。

简介：语文是小学生学习一切其他知识的基础。而思维是学生在学习语文时必须具备的一种能力，小学生语文思维能力的强弱直接影响着他们在语文中的学习，小学生在学习语文时被适时的追问却是促进学生有效思维的最好的方式。在小学语文教学中，教师应当充分意识到追问在小学生语文学习中的重要作用，把握好追问的时机，促进学生有效思维，提高他们的语文知识水平和学习语文的能力。本文主要论述了从三个不同时机的追问来促进小学生在语文学习中的有效思维的形成。

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简介：个别辅导是指在班级授课制的基础上教师结合学生的个体情况有意识、有目的地展开的师生交流活动,它不受时空约束,形式灵活多变,内容针对性强,是一种切实有效的教学组织方式。个别辅导是高考复习备考过程中的＂民心工程＂和＂品牌工程＂,在高考语文复习尤其是最后的冲刺阶段中作用巨大。高考考查学生的素养,检验学生的技能,更考验学生的心理,要求学生在解决个性化问题的过程中逐步形成综合能力。

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简介：大学内部治理是通过建立董事会和配置内部决策权力的方式对校长经营管理行为进行直接监督，但是受到权力划分不清晰、非对称信息、成员监督意向和能力不足等因素的影响，这种方式很难发挥有效作用。在这种情况下，我们必须通过外部治理即办学竞争的方式来间接实现对校长行为的约束。办学竞争一方面可以通过大学利益相关者的选择功能向大学施加有效的资源和生存压力，从而间接约束校长的行为，另一方面可以形成公认的招生率、优秀师资引进率、办学收益和成本、办学声誉等指标信息，董事会借助这些指标信息能够较容易地对校长经营管理水平和责任心状况进行评价，从而提高大学内部治理效率。我国大学治理改革应该重点关注塑造有效的大学办学竞争环境。

简介：在小学数学课堂中,尽管教师处于主导地位,但教师对学生的倾听对课程的学习也是必不可少的。适当的教学交流有助于教师了解学生对知识的吸收程度和思维过程,进一步引导学生高效学习。本文探讨了教师如何有效地倾听学生以及倾听对于课堂教学的作用及意义。