简介：1宋太宗赵光义很喜欢阅读文学和历史书籍，他命令李昉等文臣编写了一部规模宏大的分类百科全书《太平总类》。

简介：心脑血管疾病向来是中老年人的健康大敌，专家提醒，随着年龄的增长，人体血管会衰退老化，斑块等沉积物也会越来越多。因此，生活中可适当补充一些有益血管的“碱性食物”。

简介：摘要班级是学校的微细胞，也是学校教育的重要组成部分，做好班级工作就是对学生教育最大的贡献，多年来，我们以热爱学生为主体，以教育方法的灵活性为目标，深化班级管理工作，努力实现对学生的教育与培养同素质教育相结合，推进班级教育向高层次方向发展。

简介：近日，瑞典乌普萨拉大学妇女和儿童健康部门研究者奥拉安德森博士通过一项研究，以表明延迟扎紧脐带对婴儿的发育有好处。她表示：“在延迟的过程中，婴儿会吸收到额外的血液，其中合有大量的铁元素能有效预防缺铁，且延迟扎紧的儿童具有更好的精细运动和社交技巧。”

简介：随着膨化饲料市场的开发。膨化饲料几乎已进入每户鸽舍．那么．膨化饲料究竟有什么优点呢？膨化对饲料的影响．主要是通过膨化、膨胀．改变了饲料原料中各种成分的物理结构和化学特性。

简介：

简介：摘要初中数学既是一门基础学科，也是一门具有质疑化教学的学科，因为，数学的联系是内在联系，不仅仅是数的联系，更是自然科学的基本规律的联系，因此，加强数学教学，既要做好计算机多媒体的应用与挖掘，又要加强质疑教学，通过质疑培养学生的学习兴趣，调动学生学习数学的积极性，倡导启发式教学，倡导培养创新能力的教学，还数学以新的学习理念。

简介：

简介：

简介：作者从体校学生学习实际情况和心理学角度出发,在自己的教学实践中总结出选书技巧和读书方法。文章阐述了养成课外阅读习惯的重要性和阅读经典书籍的必要性,认为让学生从小养成爱书、读书、读好书的习惯是有益于语文教学的。

简介：两年前,习近平总书记在花垣县排碧乡十八洞村调研时,首次提出＂精准扶贫＂的重要思想。在刚闭幕的十八届五中全会上,精准扶贫又被写进会议公报。推进精准扶贫,成为全党全国一项重大的政治任务。面对精准扶贫,教育系统如何作为？新田县职业中专通过开展异地办学,做出了有益的探索。一个大胆的想法地处永州市东南部的新田县,＂山不成脉、水不成系、树不成林＂,是个自然资源极度贫乏的山区小县,也是国家扶贫开发工作的重点县。

简介：〔摘要〕英语的学习，重在实践与感悟。我们结合课本，通过理解英语学习的语境去感知意思，通过自己的实践与思考，将英语中的各种运用结合到实践中去，其中很多的常用对话都是我们有效进行提升的关键。抛弃英语枯燥学习的单调和背诵的辛苦，我们将生动活泼有趣而有意义的生活方式，运用到实践中去，并且结合教学目标和学习目标，提升我们的理解能力和记忆能力，采取灵活多样有效创新的方式，将英语学习学习学以致用，提升学生英语水平。

简介：一、跨区域、跨媒体、跨国界传播新华报业传媒集团组织发起的“七大媒体联盟”包括全国省级以上党报联盟、全国晚报联盟、全国早报都市报联盟、全球华文媒体联盟、全国重点新闻网站联盟、全国手机报联盟和全国主流微媒体联盟，涵盖了各种传播形态的217家媒体。七大联盟在重要节点、重大采访行动中统一Logo、统一着装、统一指挥、统一平台，有组织有策划地开展青奥报道。

简介：对教育评价、教育评估、教育考试概念进行梳理与辨析,探讨了evaluation和assessment术语的翻译及其使用中的区别。在概念辨析的基础上,提出了对相关术语的翻译建议。通过对教育评价与教育评估概念关系的分析,认为这两个概念在本质上并无太大区别,更多的是实践使用中的区别。最后,讨论了教育评价和教育评估与教育考试的关系,澄清了两种常见误解。

简介：

简介：在互联网充分发展的今天，教育信息化已经从传统IT时代的模式升级为“服务化、云化、数据化”。大数据时代的到来，将给学校管理和课堂教学带来巨大的变革，其中评价的改变将更为完善与及时。技术将推动教育的发展，而最终这两者也将融合在一起，回到原点。这个原点就是教育的目标——人的发展。教育启发人，而技术赋予人能力，二者殊途同归。

简介：

简介：我们想把“最好的东西”给孩子；但父母或教师给孩子的，却可能是那些“最好的东西”之外的东西．

简介：摘要培养五年制学前教育专业学生文明道德和礼仪修养，是摆在我们面前的一个重要课题。要在各个学科渗透礼仪教育。学生体育教育的特殊性决定了，它既能使学生掌握技能、增强体质，又能让学生的文明礼仪素养得到发展。体育教师应了解自身礼仪素质的重要意义、体育教育渗透礼仪教育的途径，让礼仪教育贯穿整个体育课堂教学。

简介：谈到学前教育,许多人还存在着这样的认识:学前教育似乎不外乎就是陪着孩子玩,照顾好孩子在幼儿园不出事,教孩子认几个字,唱几首歌,跳几曲舞。事实上,学前教育决不这么简单,作为整体教育的一个阶段性教育类别,学前教育有着属于自己的特性、特点以及规律。所谓的"教育理想",指的是某个办学者或者教育管理者由于对教育的热爱,认识到教育的本质及其重要性,而执着于追求按照教育规律办学,坚守教育的崇高品