简介：传主简介朱敦儒,南宋词人。他志行高洁,在朝野很有声望,但不喜欢做官,朝廷数次征召,他都没有就任。1132年,经朋友劝说,入朝为官。因为主张抗击金兵,被弹劾与主战的李光勾结而罢官。朱敦儒擅长词作,人称＂词俊＂。与被称为＂诗俊＂的陈与义都位列＂洛中八俊＂。他的词作风格随人生经历而变化,早期词风活泼,中期悲壮,晚期则比较疏朗晓畅。

简介：朱买臣字翁子，吴人也。家贫，好读书，不治产业，常艾薪樵①，卖以给食，担束薪，行且诵书。其妻亦负戴相随②，数止买臣毋歌呕道中④。买臣愈益疾歌，妻羞之，求去。买臣笑日：“我年五十当富贵，今已四十余矣。女苦日久④，待我富贵报女功。”妻恚怒日㈤：“如公等，终饿死沟中耳，何能富贵？”买臣不能留，即听去。其后，买臣独行歌道中，负薪墓间。故妻与夫家俱上冢，见买臣饥寒，呼饭饮之㈣。

简介：“朱哥要带我们去同里。”“朱哥说的，今天晚上我们住宿生可以看电影。”不知从何时起，学生们在背后称我为朱哥，把我一下子从他们的父辈拉回到了学生的同龄人。这个让我倍感亲切自然的称呼也曾引起许多老师的猜疑。“朱哥是谁？”“年级里有年轻的姓朱的老师吗？”

简介：校园里新添了一些宣传牌，给袖珍型的校园平添一种书香氛围。人们驻足其间，欣赏那道劲隽秀的书法，那言简意赅的字句，那古风犹存的画图，未尝不是一种享受。可是有一块牌子忽然成了同学们争论的焦点。原因是一块宣传牌上面写的几个字：近赤者朱，近墨者黑。同学们认为“近赤者朱”应为“近朱者赤”，理由是“朱，才是红色的东西，赤才是红颜色”。

简介：小学一年级出现恋爱、女生穿着暴露、青少年堕胎的案例日益增加……在过去，人们很自然会把这些现象归结于青少年性知识的缺乏，呼吁学校增加性知识的教育；而对于现在的青少年，真的是因为知识匮乏吗？通过互联网、电视、电影、漫画、报刊等工具，青少年对性知识的了解并不比成人少，也不会因为涉及到性而感到羞愧。

简介：摘要宁阳朱氏唢呐，距今已有100余年历史。由朱序河一家人一代代传承下来。在传承的过程中，数代传承人不断总结、吸收本地优秀的戏曲文化及一些民间小调，形成自己固定的形式和曲牌，在历史、文化、风俗习惯及社会需求的变迁中逐渐成为具有地方特色的朱氏唢呐，在当地群众的日常生活中占据重要地位。

简介：

简介：朱剑凡是近代中国著名的革命教育家。他长期致力于女子教育改革，提出了富有创见性、时代性的女子教育思想，并通过在周南中学的长期办学生涯不断实践与完善其教育理念与思想。其女子教育思想不仅在女子教育史上占有重要地位，也为当今女子教育事业的发展及教育改革提供了可借鉴的资源。

简介：摘要当今的教学中，真正的有效教学并没有完全建立生成，我们目前的教学方法还普遍存在一些不足和缺点，需要进一步改进以实现“有效教学“的目的。具体可以从课堂氛围、教学内容、课堂特点、学生培养这几方面入手，共同实现“有效教学”的目标。

简介：〔摘要〕小学数学新课程标准中指出，提倡自主学习，学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。因此，数学教学就应当是最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动的过程。在教学中，教师应经常让学生运用所学知识去解决生活中的实际问题，使学生学会用数学的眼光去看周围的事物，想身边的事情，拓展数学学习的领域，引导学生在一个充满探索的数学活动中感受数学发现的乐趣，增进学好数学的信心。

简介：

简介：朱少云是解放军总医院的护士长，在北京业余乒乓球圈里被人称作“朱大姐”。她球不赖，代表医院和业余球队拿过不少名次；

简介：摘要高职高英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题。我主要从六个方面着手，提出了一些利用职高英语课堂教学主渠道，激发学生学习兴趣、促进英语语用能力发展的教学策略。

简介：朱瞻基是明代一位颇有作为的封建帝王。他在位期间,实行德政治国,重视农业生产,使国力进一步强大,实现了具有重要意义的＂仁宣之治＂。但是,朱瞻基也有一些不足之处,宣德朝也存在一些弊政,尤其在处理宦官问题上出现了重大失误。他提高宦官地位,赋予宦官批红权,设置镇守中官等,致使宦官势力空前猖獗,无意中为宦官干政提供了保障。他对造成明代的＂宦祸＂负有很大责任。

简介：又是一年除夕夜，虽然今年的央视春晚有首次登上春晚舞台的“新”主持，但陪同观众一起度过除夕之夜“零点时刻”的，依旧有已经连续主持过17届春晚的“老”面孔朱军.

简介：

简介：摘要阅读教学要对学生进行语言和思维训练，已经成为广大语文教师的共识。但在大力提倡素质教育的今天，如何在阅读教学中培养审美意识，培养审美能力，提高审美素质，仍是我们值得探讨的课题。《小学语文新课程标准》提出“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”因此，提高学生的审美情趣是语文教学的一项重要目标。

简介：《探险家》是诗人朱英诞的一首诗作,表现了诗人在追寻理想的道路上的寂寞与坚守,绝望与寻求。诗歌运用大量象征性意象,呈现出贯穿中西文化的审美意识。

简介：<正>我这一代人的教育经历,现在看来还是比较幸运的:上小学时,功课不紧,有很多玩的时间,这让我能充分享受想象的乐趣;上中学时,成都街上到处都是旧书店,我当时最大的乐趣就是去旧书店看书,我的很多知识都是从旧书店看来的;考大学时,大学还有比较大的招生自主权。那时小孩子的同伴很多,自己动手做东西的机会很多。我觉得中小学阶段对我的发展影响最大的一些关键因素,现在小孩都缺乏了。"小学留下的想象力让我终生受益"我1946年出生,四岁多就上了小学,提前上学是因为比我

简介：错位，常用来比喻失去正常的或应有的状态。作为写作的艺术表现手法，错位是指打破习以为常的“物理秩序”与“心理秩序”，让人们在别开生面中发现生活的内涵、获得审美的享受。