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  • 简介:如果你来到印度尼西亚旅游,一定不能错过体验这种神奇的”漱口”虾。当你潜到海底时,张开嘴巴,就会有一些小虾主动游过来,用自己的爪子,为游客清理嘴里面的寄生虫、食物残渣什么的。体验过的游客说,那感觉,就好像是牙医在帮助清理嘴里的东西。

  • 标签: 印度尼西亚 寄生虫 清理 游客
  • 简介:吃完饭,妈妈对贝贝说:“去漱漱口吧!”贝贝乖乖地走到盥(guan)洗池前,喝了一口水,咕噜咕噜漱几下,然后吐出来。漱完口,她感到嘴里好舒服,嘴里的气味也清新多了。小朋友,你饭后漱口吗?

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:漱口是一种简便易行的洁齿保健方法,因为刷牙不可能随时随地进行,但漱口就简单多了,可以在刷牙时进行,也可以在平时任何时候进行。饭后漱口可以将刚刚附着在牙齿表面尚未被细菌发酵的食物残渣冲掉,减少牙病发生的机会。所以有关专家提倡饭后漱口,临睡前必须漱口,并且着重指出吃

  • 标签: 漱口水 刷牙 细菌发酵 洁齿 食物残渣 保健
  • 简介:一个人茫然地靠在一块大石头上,懒洋洋地晒着太阳。这时,从远处走来一个怪物。“年轻人!你在做什么?”怪物问。“我在这儿等待时机。”他回答。

  • 标签: 怪物 年轻人 石头
  • 简介:国家安全局下午2点在国家会议中心召开新闻发布会。国内12家知名媒体受邀参会。时针刚过1点半,12名优秀记者全部到齐。下午2点,几名西装革履的男士走进大厅。走在最前面的人面带微笑,频频向记者们招手。就坐完毕,该男子咳嗽两声后开始发言:“欢迎各位参加追时机新闻发布会。我是该项目新闻事务行政助理的代理秘书。追时机实验从构想到梦想成真耗时8年,花费100亿美元。稍等片刻,在追时机的带领下,我们将踏上一段奇妙的旅程。”

  • 标签: 新闻发布会 国家安全局 记者 媒体
  • 简介:有个懒人靠在一块大石头上,懒洋洋地晒着太阳。这时,从远处走来一个奇怪的东西,它周身发着五颜六色的光,七八条腿一齐运动,使它的行走十分快捷。

  • 标签: 创造时机 愚蠢等待 等待时机
  • 简介:某一年夏天久旱无雨。广州南方大厦集团在了解到马上进入雨季的信息之后,立即大批订购了雨伞,雨季一到,雨伞很快就卖光了。把握财富到来的时机要准确到位。“时机”有时就是“商机”,适时则动,才会得到财富。

  • 标签: 商机 雨季 雨伞 财富 夏天
  • 简介:你有没有过这样的经历:站在超市的牙膏货架前,双手抱胸站着,眉头紧锁,眼睛从上到下打量着货架上的所有东西,然后又回到最上层。一边读标签一边苦思冥想:酷爽薄荷、强劲薄荷、清新薄荷、清爽薄荷、香草薄荷、绿薄荷……还有哪种牙膏不是薄荷的?

  • 标签: 薄荷 牙膏 货架 香草
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  • 简介:在当前的课堂教学中,常常会发现教师在组织学生进行合作学习时,对选择的时机把握不适宜,方法选用不丰富,课堂调控不得力,反馈评价不及时。或是不给学生独立思考的时间和空间,或对学生放任自流,淡化过程管理。本文就如何选择合作学习的时机作一些思考。

  • 标签: 合作学习时机 课堂教学 时机把握 课堂调控 反馈评价 过程管理
  • 简介:  断奶后选择更多食物  宝宝1岁后,  断奶要有一个较长的适应过程  宝宝4~6个月时,断奶给宝宝吃些什么

  • 标签: 抓住时机 时机顺利 顺利断奶
  • 简介:操作策略:把握介入时机,选择综合切口《姥姥的剪纸》是苏教版十一册第四单元中的课文,属于一篇情感类课文。它为我们介绍了一位剪纸技艺高超的姥姥。“剪纸”是贯穿全文的线索,也是情感的载体。通过高超的剪纸技艺,姥姥那纯朴、善良、热情的形象,以及与“我”之间浓浓的亲情,跃然纸上。

  • 标签: 介入时机 操作策略 剪纸 苏教版 “我” 课文
  • 简介:现代社会是合作的社会,只要合作就离不开思想、情感的交流,而口语交际是最基本、最通用的交流手段,因此,作为基础学科的语文就应为培养适应社会发展需要的人才打好基础,把口语交际教学放在重要的位置。

  • 标签: 培养兴趣 把握时机 授之以渔
  • 简介:20世纪初,美国实用主义教育家J·杜威主张通过学校的“典型的社会生活”培养“有利于社会秩序”的道德习惯。学校德育的方式很多,班会固然是主要阵地,但德育更应该渗透在日常的教育教学环节中,往往比一本正经地说教效果好的多,特举在语文教学中的德育渗透案例,与各位分享。

  • 标签: 渗透德育 学校德育 道德习惯 社会秩序 社会生活 实用主义
  • 简介:教学过程中,孩子们最想得到的就是老师的肯定,如何把握时机这是门艺术,恰当的时机就会给课堂画上点睛之笔。

  • 标签: 表扬 加分 时机 团结精神
  • 简介:摘要光阴似箭,日月如梭,转眼笔者都做了近十年的教师了,也当了近十年的班主任。作为教师,笔者认为既要教给学生知识,又要对学生进行思想教育。我们往往重视前者,而忽略后者,致使有的教师不会教育学生,学生有了错误,就用简单粗暴的办法来对待,偶尔讲一些道理,又很生硬、抽象,学生很难接受。班主任工作纷繁、复杂而又艰苦,但只要方法得当亦快乐无穷。一个班级几十个学生就有几十种思维、几十种行为,因此,班主任的教育方法也就应该多样化。

  • 标签: 班风 班主任 学生 培养 方法
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