简介：自我怀疑是创造力最可怕的敌人。任何时候我们都要明白，自己才是生活的主人，不要依赖别人对你的判断和评价，而要相信自己“我能行”。

简介：窗外飘落的叶片，凌空而起，盘旋、飞扬，沉淀了记忆的碎片。遥想当年，在升初三的寂寥情绪里，我从一个反叛、执拗的孩子成长为坚强、开朗的人，这是一段喜忧参半的五色青春年华。

简介：

简介：当评委宣布比赛结果时,耳边传来了阵阵喝彩声。我的内心充满了激动和喜悦,脑海中忽然闪现出两年前的自己。那,是初次登台演讲的自己。那天,我怯生生地站在台上,腿是僵直的,手是僵硬的,似乎连舌头都打着结。我吞吞吐吐地念着稿子,用眼睛的余光偷偷扫过观众席,有的人斜倚、仰靠、窃语、打呵欠,一脸不耐烦。评委投向我的也多是失望的目光。第一次演讲的阴影让我对舞台充满了恐惧。后来学校举办歌唱比赛,

简介：问:我的女儿性格胆小、内向,每天上幼儿园的路上总要哭闹一场,不愿去幼儿园;老师讲她在幼儿园老是怯生生地,不愿参与小朋友的活动。我做母亲的真是心里很着急,孩子胆小退缩,在一边看到别的小朋友玩或独自玩,情绪肯定很压抑。不敢参与的孩子,锻炼的机会就少了,能力也不会提高,这样孩子自信心受挫,就会更加退缩,形成一个恶性循环。我真担心她会成为一个自卑的人。请指点一下,我该怎么办才能让孩子活泼大方一些?答:孩子的这种性格是在多种因素的作用下形成的,有成人教养

简介：本文从干预的内容和策略两个方面梳理了儿童社会退缩干预研究的成果,并在此基础上,指出干预研究存在针对性差和概化迁移效果不理想的问题。据此作者认为干预研究应注意:(1)及时了解并反映儿童社会退缩病因学和行为特点研究所取得的进展,(2)充分考虑儿童的年龄和认知特点等中介变量,(3)将儿童行为改变与环境的重建结合起来,(4)充分发挥干预的重要代理人,如研究者、教师、同伴和家长的作用,(5)在判断干预效果时,重视社会效度指标。

简介：专家们认为与孩子的素质和父母的态度、家庭的环境有关,就父母的态度和家庭的环境而言,　　对儿童社交退缩症的治疗

简介：三岁多的方方健康、聪明，学东西也很快，唯一让父母担心的就是他有太多的退缩行为。妈妈的朋友王叔叔带着两岁多的女儿来家里玩，方方看到家中来了客人，赶忙躲到自己的房间，把门关上。妈妈叫了半天，方方才肯出来。来到客厅，王叔叔问他：“方方，你今年几岁了？”方方低着头不说话。王叔叔又问：“你上的是哪个幼儿园啊？”方方脸涨得通红，仍然不答话。妈妈见状，只好对方方说：“那我们大人说说话，你带小妹妹去玩玩具吧。”方方仍然不吭声，也没有要拉着妹妹一起玩的意思，只是站在原地，表现出手足无措的样子。

简介：父母们忧心的疑问孩子经常被小朋友欺负，小区里几个同龄小孩都抢过她玩具，打过她，以至于孩子有好几个月时间不能在小区里玩，因为她看见小孩就跟见了鬼一样往家跑。

简介：本文对近年来有关儿童期社交退缩的研究进行了综述,包括以下内容:社交退缩的概念、类型、研究方法、影响因素、社交退缩的性别差异及干预研究等,并探讨了未来的研究方向。

简介：当自己制定了行动计划并且迈出了第一步之后,目标已经开始向我们招手。可是,随之而来的许多意想不到的困难和障

简介：【摘 要】社会性发展是幼儿成长的一门重要课程。社会退缩行为是幼儿在社交时存在的一个行为问题，阻碍幼儿社会性的发展。不同类型的社会退缩，具有不同的社会适应行为表现。活跃退缩幼儿在社会交往中常表现出攻击性行为、夸张戏剧性行为等。幼儿的攻击性行为、负性自我认知、以及同伴的拒绝、教师的不佳关注等因素对幼儿的社会退缩都具有消极影响。本文以此为研究点，提出了几点教育上的对策，以供广大教育同仁参考。

简介：幼儿交往退缩行为是一种消极性社会适应表现。其基本特征是幼儿对自己缺乏自信，害怕陌生环境，不愿与人交往．常常游离于集体之外等。有交往退缩行为的幼儿往往被认为是“乖孩子”，不用老师过多操心，因此他们的交往行为易被忽视，长久以往不仅会使幼儿正常的人际交往受到阻碍，而且易使幼儿产生自卑感，形成孤僻、冷漠、懦弱、多愁等不良性格。影响幼儿的身心健康。

简介：老话说，人老先老牙，牙齿健康与否直接关系着人们的生活幸福指数。牙齿与牙龈的健康官息相关，保持口清卫生和牙龈健康还有助于长寿。

简介：<正>亲爱的"花粉"们——《小雪花》的忠实粉丝们,你们好!感谢你们长久以来的支持,《小雪花》的编辑叔叔、阿姨们,是不会忘记大家滴~~"怪味多嘴街"就是给花粉们一个畅所欲言、七嘴八舌、滔滔不绝、口若悬河,总之,就是让大家放开了说说心里话的地方。这地方是咱们小花粉的地盘,不用计较老师啊,家长啊怎么想,因为我们就是要听大家最真诚、最想说、最迫切的想法。

简介：社会退缩自20世纪80年代以来，已成为研究儿童行为问题的一大研究热点，在国内外研究领域中受到重视。本文主要研究社会退缩对儿童缸岔适应的影响，首先对相关概念进行界定，接着论述了社会退缩对儿童社会交往、学校适应和问题行为的影响以及影响因素，最后提出需要进一步探讨的问题。

简介：

简介：部分单亲家庭孩子升入小学时，面临一个全新的环境，在学习、生活及同伴交往中可能出现各种各样的问题。其中一些有退缩行为的儿童，极少与同伴交往，也没有与同学交往互动的机会与体验，导致他们不适应新的环境，并在面临新的学业与生活中产生了很多困难和阻碍。因此，为了孩子的成长，教师、家长要关注这些孩子，努力干预其行为，引导其发展的方向，为其创造更好的精神环境和物质环境，使他们能更好、更快地适应小学校园生活。

简介：愿意与他人交往和相处、以积极的态度对待学习是儿童期心理发育的一个重要方面，它为儿童的健康发展提供保证。对于大部分幼儿来说，随着年龄的增长，与人交往的意识和技能逐步增强，不存在困难。然而，在我们身边还有少数幼儿在人际交往或学习上出现困难，表现出孤独、胆小、害怕，不愿意与其他幼儿交朋友，不愿意参加一些学习活动，更不愿意到陌生的环境中去，宁可孤独一人，

简介：