简介：从孩子进入小学开始,他们面临更多的挑战。他们越来越多地与他人一起进行群体活动,他们不仅需要努力掌握大量知识,还要找到自己在社会中所处的位置。班主任要尽力帮助学生发展并提高他们的社会适应力,让他们渐渐从＂自然人＂顺利过渡到能够适应现实的＂社会人＂。指导学生与老师大胆沟通＂我很烦躁。不知道为什么？也许是外面下着大雨,

简介：当代大学生生逢伟大的时代，肩负着光荣的使命，要认清责任，牢记使命，主动认识社会、融入社会、适应社会，努力在全面建设小康社会的火热洪流中，谱写艰苦奋斗、建功立业的时代新歌。

简介：主要运用"适应"理论,探讨大学生的"社会适应"问题.认为大学生的"社会适应"体现为适应主体、适应对象和适应途径三者之间的内在关系,要理顺三者之间的关系,并为理顺这三者关系提出对策.

简介：生态移民的社会适应是一个综合的社会转变过程，其不仅仅是居住地的改变，还存在人力资本的提升、社会关系的重塑以及思想意识的变迁等问题。面对生态移民在社会适应过程中面临的诸多困境，需要从政府层面、主体层面、社区层面和社会层面采取措施，突破其社会适应的困境，使其在迁入地“落地生根”。

简介：摘要一患者对新调入的环境不适应，加之被班长误解，心理受到一定的伤害，产生了抑郁情绪，以致想家情结严重。心理咨询师经过收集患者的基本资料，有针对性地进行心理测验，与其本人商定了阶段性的咨询目标，运用行为治疗和认知行为治疗帮助其调整认知观念，消除了患者适应不良的行为，解除了不良情绪，咨询效果明显。

简介：一、清代福州科举事业的兴盛从刘海峰、庄明水《福建教育史》中《清代福建进士分区统计表》可见：福州府中进士735名，兴化府共61名，泉州府238名，漳州府113名．延平府28名，建宁府39名，邵武府25名，汀州府87名．福宁府24名，台湾府33名，永春州20名，龙岩州22名，镇海卫3名。

简介：

简介：摘 要：本研究主要通过网络民族志方法，结合社会适应理论，分析青年创意群体的返乡动机和社会适应情况，研究发现：创意青年返乡的主要动因是社会外在因素和个体创业意愿合力作用导致的集体行动，具体来说就是快节奏城市生活的离心力、美好乡村生活的吸引力以及追求兴趣爱的驱动力等多重力量联合作用的结果。在创意青年适应乡村生活的过程中，物质环境适应情况较好，价值取向和职业发展方面适应情况不甚理想。总体来说，创意青年的返乡行为更多表现为对城市生活的逃离，若要真正发挥创意青年人才的社会价值还需要采取更多的社会行动促进这一群体真正融入乡村生活。

简介：社会适应行为的研究由来已久，但在其内涵、结构，以及理论上依然存在争议。通过对社会适应行为的结构和理论研究进行回顾，根据不同研究者对其内在机制和特点的理解，归结出三大理论模式；人格研究理论模式、智力研究理论模式，以及自我应对研究理论模式。

简介：

简介：移民搬迁到一个陌生的地方,往往面临着生理、心理和社会适应等方面的压力,面临的是一个崭新的环境,从陌生到熟悉,再到适应并完全融入到其中,这是个漫长而艰难的过程,也是个再社会化的过程.三峡移民在社会适应问题上采取了几种策略:一是资源的运用与再生,二是'类型化'知识与情境建构,三是依靠代理人实现利益诉求.这可以概括为'双重适应策略'.移民会从多方面主动地对原有的行为方式和因素进行调整、改变乃至创新,以适应变迁.

简介：社会退缩自20世纪80年代以来，已成为研究儿童行为问题的一大研究热点，在国内外研究领域中受到重视。本文主要研究社会退缩对儿童缸岔适应的影响，首先对相关概念进行界定，接着论述了社会退缩对儿童社会交往、学校适应和问题行为的影响以及影响因素，最后提出需要进一步探讨的问题。

简介：摘要：特殊教育中的生活数学是以适应生活为主要目的而展开的数学教学活动，所传授的数学知识源于生活又要回归生活，并且注重提升自闭症学生的社会适应能力。那么在实际教学中，如何才能更加有效培养自闭症学生的社会适应能力，情境创设是一项切实有效的方法。对于自闭症学生而言，他们的社会范围窄，交往能力有限，直接让他们感受社会情境是不可行的。在实际教学中，教师应当通过一定的情境创设策略，逐步培养自闭症学生的社会适应能力。本文对此进行具体分析。

简介：在对寄养及社会适应概念进行阐述的基础上,对寄养和留守差异进行了阐述,指出在拥有寄养经历的个体所要承受地来自社会适应方面的压力十分巨大。此外还就当前我国儿童在寄养方面的发展情况进行了阐述,指出了我国儿童寄养方面现有的主要缺陷,并提出了个体在进行社会适应的过程中,拥有寄养经历会造成哪些方面的负面作用,并希望能够通过此研究提醒社会各界应更加关注当前我国的儿童寄养行为。

简介：以《中学生社会适应量表》为研究工具调查留守初中生275名,探讨留守初中生社会适应现状,结果表明:男生的社会适应要差子女生；担任班干部的留守初中生社会适应显著高于没有担任班干部的；留守初中生和父母亲关系越融洽,其社会适应相对越好；不同成绩水平的留守初中生在社会适应上差异显著；在遇到困难和烦恼时,有较多伙伴帮助的留守初中生社会适应较强；邻里关系好的留守初中生社会适应相对较好；参加课外活动频率越高,留守初中生社会适应状况越好.

简介：为了担负起国家与社会赋予的职责与使命，当代大学生必须通过培养社会适应能力，增强社会适应性，尽可能地缩短自己的社会适应期，才能更好地适应社会，服务社会，更好地实现自我价值。

简介：依据默顿提出的社会失范理论和社会适应方式,采用修订的＂社会适应方式问卷＂对2000名贵州省少数民族居民进行问卷调查。贵州少数民族居民主要采用的社会适应方式依次为遵从、形式主义、创新、反叛和逃避;少数民族居民社会适应方式在教育水平、职业、地域等因素上存在一定的差异。最后,根据研究结果,提出若干对策和建议。

简介：高校毕业生跨入社会后,由于缺乏实践经验,会自觉或不自觉地经历一个对社会的适应问题。这主要包括:人际环境的适应、职业环境的适应、生活环境的适应和社会环境的适应。如何尽快地适应社会,完成从大学生到社会人的角色转换,这是摆在每一个高校毕业生面前客观而又现实的问题。

简介：

简介：摘要社会适应能力差已经成为许多大学生的通病，直接影响到初次涉世大学生能力水平的发挥，如何培养提高大学生的社会适应能力，已经成为国家、社会、高校普遍关心的一个重要课题，本文就目前大学生的社会适应性基本现状与出现的问题，针对出现的问题提出的一些的具体措施，以期能够改善大学生社会适应能力，使大学生能够更好的进入社会。