简介：1教材分析本节教材取自人教版七年级下册第五单元，主要阐述传染病及其预防的卫生知识。回顾甲流和地震后的防疫工作以及禽流感和艾滋病等传染病的时时困扰。在这样的时代背景下，学习传染病及其预防的卫生知识，不仅能加强学生的自我保健意识，养成良好的卫生习惯，还能增强学生的社会责任感和历史使命感。

简介：春回大地，万物复苏，随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也悄悄来到我们身边。春季是手足口病、流行性腮腺炎、水痘、流感等传染病的高发季节，而儿童为传染病的高发人群，那么如何保护我们的宝宝不受疾病困扰呢？

简介：给出一个带有接种疫苗的传染病模型,对它进行了分析,得出该模型有三个稳定点,一个无病平衡点,两个染病平衡点,并具体分析了其稳定性。

简介：传染病患者心理压力巨大，心理问题复杂，主要有恐惧、焦虑、孤独、自卑等心理问题，少数患者还会出现逆反心理。护理人员应针对性地采取治疗性沟通技巧，对传染病患者进行宣传教育，主动关心、帮助患者，给予其尊重，并注意实施差异化的沟通，根据患者不同的心理变化有针对性地采取沟通措施。以缓解患者心理压力、改善心理症状，提高护理质量，增加患者满意度。

简介：《中国教育报》消息教育部办公厅近日下发通知，要求各地各学校做好近期学校常见传染病防控工作。春季开学以来，重庆、陕西、广东、新疆等地一些学校相继发生流感、手足口病等传染病疫情，

简介：伸开双臂打个长长的哈欠，还真有点儿“小爽”的感觉，这哈欠一打，整个人都舒服多了!打哈欠就和我们的心跳、呼吸一样，是人的一种本能反应。这就是为啥你有时努力憋着，不让自己打哈欠，却还是hold不住的原因。不过还好，哈欠一般只持续6秒钟，不会让你在某些重要场合“丢人现眼”。

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