简介：摘要:当前世界经济高速发展，高校毕业生人数逐年增多，就业形式严峻。高校不仅需要教授学生专业知识，还应该在入学之际，引导学生开拓创新，及早做好人生规划，并有的放矢地去完成。“朋辈教育”作为新时代大学生教育管理的创新模式，已经被越来越多的国内高校尝试和实施, 并获得了一定成效。它打破了传统的高校新生教育模式，由单向教育模式, 逐渐转向互动模式，从而更好地达到有效开展学生大学职业规划的目的。

简介：摘要：大学生选课难普遍存在于各大高校，困扰学生的正常生活。为纾解这一难题，本文以某所独立院校大学生为研究对象，通过问卷调查的方式，得到年级与选课工作满意度呈正相关，选课有困难与选课工作等呈负相关等结果，找出存在课程供需矛盾、教学管理水平欠缺、学生认知偏差等原因，并提出相应构想。

简介：摘要：思想政治理论课教学实效性是根据社会发展的要求，在思想政治理论课教学中以培养大学生运用马克主义理论指导知与行的能力为核心促进其思想品德全面发展的实际效果。其中实效性是思想政治理论课教学的出发点和归宿。提高思想政治理论课教学的实效性，让学生想学、会学、实用。

简介：摘要：思想政治理论课教学实效性是根据社会发展的要求，在思想政治理论课教学中以培养大学生运用马克主义理论指导知与行的能力为核心促进其思想品德全面发展的实际效果。其中实效性是思想政治理论课教学的出发点和归宿。提高思想政治理论课教学的实效性，让学生想学、会学、实用。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，其对于学校包括后勤在内的各项工作的协同开展和运行提出了更多更高的要求。因此，在这种背景下学校有关部门及相关人员应该在创新理念的前提之下加强独立院校的后勤宣传工作。本篇文章正是在对其提起充分重视的基础上从必要性，存在的问题以及可以采取的针对性举措几个方面对文本课题展开了分析。

简介：摘要 在好中快进推动独立学院转设和高校职称评审改革的双重因素下，转设后的民办高校在师资队伍建设工作中面临新的机遇和挑战。合理利用职称评审的自主权改善民办高校本身存在的师资队伍建设问题，需要结合学校办学特色，重视双师型教师，尊重高深知识的产出。

简介：

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简介：内容摘要：在移动互联网时代，微信公众平台的互动性、便携性、快捷性等特点为政府事业部门、企业，甚至个人拓宽了服务、交友路径。本文通过传统网络平台媒体社交软件在独立学院校友会工作中存在着使用设备体积大、地点固定、信息传播反馈速度慢三个方面的局限性表述，来阐释微信公众平台在独立学院校友会工作中表现出的设备地点便携性强、信息发布传播速度快，反馈信息及时，信息内容形式多样，互动性强、校友文化引领等方面存在的优势。为开拓独立学院校友会的工作思路提供建设性的意见。

简介：摘要：在化学教育追求高效课堂的大背景下，教学活动设计要从“设疑”着手， 启发学生的逻辑思维、发散思维与创新思维全面发展，实现有效教学目标。学习知识、提升能力、强化素养的过程应循序渐进、螺旋上升，通过“设疑”，让学生亲历从“未知”到“已知”的过程，在多元化的问题情境中主动发现、主动质疑、主动思考，理性地运用化学知识解决现实问题，促进化学知识迁移运用与内化吸收，体现学以致用的教育价值。立足拓展学生思维视角，本文从趣味性、科学性、启发性、递进性与实效性五个层面提出如何优化课堂设疑。

简介：【摘 要】科学知识的获取、科学方法的习得、科学态度的养成、科学价值观的形成必须通过探究活动来完成，而科学思维品质是科学探究活动顺利开展的必备要求，是科学探究的基础。

简介：摘要：学起于思 ,思源 于疑。疑问是 思维 的火种 , 思维以疑问为起点 ,有疑问才有思维 ,经过思维才能解疑，通过解疑才能提高思维能力，提升思维品质。 设疑引导要关注学生的实际、教学实际、设疑的梯度性等原则。 探索知识的思维过程总是从问题开始 , 又在 解决问题 中得到发展 . 。 疑贵于“设”，好的疑问能起到意想不到的效果。关注学生实际及教学实际且精心设计的疑问，营造一种现实、有吸引力的学习情境，让学生在教师创设的问题情景中，自主地、积极地进行思考，这样才能激发学生的好奇心和求知欲望。能对他们的思维做出正确的引导，有利于培养和发展学生思维能力，从而提高课堂教学效率。

简介：摘要：学困生一直都是广大教师关注的对象，也是教学的难点和重点。在现代化的教育教学中，如何才能减少差生、解决差生成为了教学重点。尤其是对于初中物理这门学科而言，由于物理知识的抽象性，并且概念性知识和物理公式较多，所以学生学习起来和理解起来比较困难，再加上初中时期的学生刚开始接触物理知识，因此在学习的过程中经常会遇到一些难题。久而久之这些难题就成了学生的学习难点，随着这些难题的日积月累，很多学生逐渐就会跟不上教学节奏，这正是差生出现的原因之一。那么如何才能将这些差生转优呢？下面我将根据自身多年的教学经验对此提出几点观点和建议。

简介：摘要： 爱因斯坦曾说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅仅是一个数字或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”我们平时的课堂往往是教师的“一言堂”，教师按照自己对教材的理解、自己的思路设计问题，学生不过是按部就班的回答这些问题。学生在这种接受性的学习中，长期没有疑问可质，对什么结论都深信不疑，慢慢也就失去了发现问题、解决问题的能力。我们要真正把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主体，学会设疑质疑，成为课堂教学过程的创造者；当然如果一味让学生设疑质疑，学生由于受知识的局限，往往提不出什么有价值的问题，或提出的问题会偏离主题。那么如何在课堂教学中培养学生设疑质疑的能力呢？

简介：【摘要】小学阶段的学生身心发展不成熟，对于学科的喜好往往决定了他们后续的学习状态和学习效果，通俗的来讲，也就是说如果能够打造小学数学趣味课堂，便可以获得更好的教学效果和质量。本文结合笔者多年来的教学经验，以小学数学教学为例探讨数学游戏，在小学数学课堂中的运用，希望能够提出一些有效见解，促进小学数学教学的发展，帮助学生爱上数学课堂，感受数学学习的魅力。

简介：摘要：随着我国新课程改革的不断深化，在初中这一阶段，数学的主要教学目标是让每位学生在最适合自己本性的状态下学习和掌握知识，对数学学习产生浓厚的兴趣，为未来高中乃至大学阶段的学习打下坚实的基础。数学教师在具体教学实践中要注意对学生兴趣和思维能力的培养，在课堂中增加趣味性，激发学生对知识的疑惑从而达到高效教学的目的。本文结合多年教学实践经验，浅谈初中数学教学中如何设置趣味，激起学生疑惑进而增加学生学习积极性的策略和方法。

简介：摘要 ：语文课堂设疑提问是优化课堂教学过程，提高教学质量的重要手段。在本文中，我将立足于初中语文课堂教学，就课堂精心设疑的作用价值、实施策略和方法进行探讨、说明。

简介：摘要:孩子们在成长的过程中形成独立人格是非常重要的。应从逐渐放手、教会思考、教会劳动、教会担责这一系列过程中去实现。

简介：摘 要：杂技艺术的创新是市场需求和艺术创作必然结果，也是杂技得以生存与发展的必要条件，而杂技的创新是一项艰难的任务，想要突破表演方式的局限，需要善于吸收和借鉴优秀的作品，形成具有独特审美价值的作品。而好的作品又离不开演员们扎实的基本功训练，如何切实有效的进行训练，是开展杂技艺术创新的先决条件。本文对转碟杂技艺术的创新、教学与训练进行分析，并提出了创新途径。

简介：摘要：疫情让我国学校教学开始步入线上教学时期，后疫情时代，让线上与线下教学的有机结合有着现实基础。本研究，将从线上教学的课前、课中、课后三个环节的设计出发，优化教学方案，以提高语文线上教学的效率。