简介:摘要素质教育是当前教育界一项重点话题,也是学科教师进行课程改革的指导思想。学科教师在进行课程教学时需要立足素质教育所提出的各项需求对学生进行创新性的知识讲解,让小学生能通过课程教育实现学科能力的培养。本文对当前小学在开展素质教育中存在的多项问题进行分析,进而提出了几点教育策略,为开展更高层面的素质教育提供一定的参考。
简介:摘要从学习动机上入手,学习兴趣是最现实、最活跃的分成。在教师教学实践中,要培养学生的学习兴趣,从学生感兴趣的话题入手,才能够激发学生学习的主动性和能动性,从而更好地培养学生独立思考以及发散思维的能力,有利于促进学生综合素质的提高。因此,教师的培养以及学生的自主学习需要从学习兴趣入手,才能够提高教学质量以及促进教学任务的完成。
简介:摘要随着我国不断实施素质教育,人们对学生的人文素质也更为关注。对于初中历史教学来说,受传统应试教育的影响,老师在课堂上的讲解依然枯燥无味,学生无法进入到学习状态,使课堂效率大打折扣。在素质教育背景下,教师应该积极转变传统的教学观念,使历史教学走出困境,有效培养学生的人文素质。本文根据现阶段历史教学面临的处境进行分析,并为培养学生人文素质提出了几点措施。