学科分类
/ 2
21 个结果
  • 简介:摘要:在道路管理过程中,路面表面排水是非常重要的一个问题,不要认为路面表面排水是一个单纯的小问题,如果无法及时将道路工程路面表面的水排除不当,可能会对路面的整洁产生影响,还会导致道路的使用寿命下降 , 更会造成行驶的车辆出现危险 , 造成人员伤亡和财产损失,因此需要引起社会高度重视 。 本文重点对道路工程路面表面排水技术进行分析研究 , 以供参考。

  • 标签: 道路工程 路面排水 排水技术
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:近年来,随着社会的发展,交通行业发展迅速,根据设计要求及混凝土所处的腐蚀环境,进行合理的涂层系统设计及选用合适的涂层材料,采用高压无气喷涂等工艺对混凝土表面进行防腐涂层施工,能够在混凝土的表层建立形成阻隔层面,起到屏蔽氯离子、二氧化碳等的侵蚀的作用。本文对桥梁混凝土表面防腐涂层施工技术的应用进行了阐述。

  • 标签: 桥梁混凝土 表面防腐涂装 施工技术
  • 简介:摘要: 机械加工,指的是对某些机械零件进行加工。由于各种因素的影响,零件表面质量容易出现问题,也称为粗糙度。在机械加工中,这种情况比较常见,机械表面质量问题也是由多方面因素所致。想要解决这种问题,需要采取相应的措施,促进机械加工的可持续发展。

  • 标签: 机械加工 表面质量 影响
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:机械加工表面质量会影响到机器产品在工作过程中的稳定性,甚至直接影响到企业的生产效率。所以机械加工者需要充分地掌握机械加工过程中影响工件质量的因素,并针对不同的加工质量以及加工方式不断地进行优化,从而达到降低工件表面粗糙度,实现提高整个加工质量的目标。

  • 标签: 机械加工 表面质量 因素及措施
  • 简介:摘要 : 自主学习具有三个特征,独立性,主动性,自控性。独立性使学生可以独立学习与独立解决问题,表现为我能学,并且有较高的学习质量。主动性使学生可以主动学习,表现为我会学,主动性与学生对学习本身的兴趣有着莫大的关系,往往是学生自身对学习较强的求知欲。自 控性 使学生自觉学习,控制好对学习的投入,控制和把握学习的方向进度,时时自我测试,自我调整。自控力强的学生,总是能给自己制定学习目标,找到适合自己的学习方法。

  • 标签: 方法 小学数学 自主
  • 简介:摘要:本文针对水泥比表面积试验检测期间,容易在各种影响因素的干扰下,得出偏差较大的检测结果这一现象,通过对试验检测期间可能引起检测偏差的各项因素展开研究,围绕水泥比表面积试验检测期间的一些主要条件跟几个关键的操作要点进行总结性叙述,希望能为以后的水泥比表面积试验提供一份有价值的参考资料。

  • 标签: 水泥比表面积试验 检测结果 影响因素
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要 :在小学数学教学中 ,实施“问题解决教学” ,是培养学生发展性学习能力的有效方法。“问题解决”是学生在教师的有效指导下 ,不断地发现问题 ,自我探索 ,提出解决问题的方案 ,并回顾拓展的过程。在这样的过程中 ,学生“再创造”了数学知识 ,掌握了技能 ,发展了能力。因此 ,“问题解决”是一个过程 ,是将先前已获得的知识用于新的、不熟悉的情景的过程。

  • 标签: 发展性 学习 能力 课堂教学
  • 简介:摘要: 课外阅读对于学生的重要性不言而喻。但在调查中发现,学生虽然爱看书,但只是看个表面,囫囵吞枣,不求甚解。为了促进学生从表面阅读过渡到中度(或深度)阅读,我采取了以下 3 个步骤: 1 、小学四年级时,规定午间阅读时间,建立漂流书制度,培养学生阅读兴趣。 2. 吊胃口的名著精彩片段,促进学生读经典。 3. 快乐的阅读积累拓展课促进学生深度阅读。

  • 标签: 小学高段学生 深度阅读 策略探寻
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:【摘 要】现在我国的中小学数学教育,过度地关注数学的概念、判断和推理,很少关注数学的“来源”和“实践应用”。使很多学生失去了数学学习的兴趣,感觉数学学习枯燥乏味,导致学生创新能力、动手能力、学以致用的能力缺失。而“STEAM”教育理念对于提高小学生的学习能力有着显著作用。“STEAM”教育应该而且必须与数学课程进行深度融合。

  • 标签:
  • 简介:摘要:复习是数学学习过程中的重要阶段,通过复习环节可以带领学生一起回顾和总结之前所学过的内容的重难点,帮助学生提升学习效率和数学教学质量。思维导图是当前广泛应用于小学数学复习课中的一种方法,能够促进建构性学习和知识整合,从而提高学习和生活的效率。本文以北师大版六年级下册《立体图形的表面积和体积》一课为例,阐述思维导图在课堂中的应用,并分享学生因思维导图的建构性思维和有趣性吸引,主动的积极参与课堂中。

  • 标签: 思维导图 小学数学 复习课
  • 简介:摘要目的探讨压力性尿失禁(SUI)患者改良牛津肌力分级(MOS)和基于Glazer评估的盆底表面肌电(sEMG)参数的特征,分析两种检测方法的相关性。方法本研究为横断面调查研究。选取2019年5月社区查体人群共212例,基于国际上常用的尿失禁简易诊断问卷,将受试者分为SUI组(n=61)和非SUI组(n=151)。由同一名康复师进行MOS测试以及sEMG参数检测,评估参数包括前静息阶段肌电均值和变异性、5次快速收缩阶段肌电最大值和放松时间、10 s持续收缩阶段肌电均值和变异性、60 s耐力收缩阶段肌电均值和变异性、后静息阶段肌电均值和变异性。比较SUI组和非SUI组上述参数的差异,采用logistic回归法和Spearman法进行MOS和sEMG参数的相关分析。结果社区人群中SUI患病率为28.8%(61/212),其中体质指数和分娩方式为SUI的危险因素(均P<0.05)。SUI组和非SUI组MOS分别为3(2,3)、3(3,4)级,差异有统计学意义(Z=-2.58,P=0.010)。SUI组和非SUI组sEMG参数中,快速收缩阶段最大值分别为23.12(13.65,37.89)、30.68(20.28,47.02)μV,紧张收缩阶段平均值分别为14.32(9.62,21.49)、17.65(12.05,26.35)μV,耐力收缩阶段平均值分别为12.78(7.88,18.76)、16.55(11.13,22.40)μV,差异均有统计学意义(Z=-2.34、-2.37、-3.20,均P<0.05)。多因素logistic回归分析提示紧张收缩阶段变异性(OR=157.86,95%CI:1.99~12 595.51,P<0.05)以及耐力收缩阶段平均值(OR=1.11,95%CI:1.03~1.19,P<0.05)与SUI相关,紧张收缩阶段平均值与SUI也有相关趋势(OR=0.95,95%CI:0.09~1.00,P<0.05)。在全部受试者中,MOS和快速收缩阶段最大值、紧张收缩阶段平均值以及耐力收缩阶段平均值存在相关性(r=0.516、0.503、0.464,均P<0.05)。在SUI组(r=0.510、0.442、0.385,均P<0.05)、非SUI组(r=0.495、0.524、0.488,均P<0.05),MOS与上述参数均存在相关性。结论MOS和基于Glazer评估的sEMG均提示SUI患者盆底肌收缩力下降。sEMG与MOS结果一致,可用于SUI患者盆底肌功能的量化评估。

  • 标签: 尿失禁,压力性 肌电描记术 肌力 骨盆底