简介：

简介：小时候我和哥都很“顾家”，这也许是母亲的影响，也许是穷家小户与生俱来的天性。我们没有什么“生财之道”，住所正对着一泓湖水，我们最向往的便是湖里的鱼。因此，我在七八岁时就开始学着钓鱼。

简介：俗话说“萝卜白菜，各有所爱”。有人喜欢打篮球．有人喜欢唱歌，这些活动我都喜爱，不过，我最喜爱的还是在T台上走秀。

简介：语文学习回归审美，改变“不学”、“苦学”，催生“乐学”状态。本文从唤起审美直觉，启发审美想象，激起情感共鸣，激励审美创造四方面对语文审美教育进行探讨。

简介：童爷爷：您好！我是一名班长，现在天气很热，同学请我吃冰棍。班里有一名副班长看见了，就骂我不良少年，我该怎么办呢？

简介：〔摘要〕兴趣是获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的最重要的推动力。有兴趣的学习才是快乐的。只有学生感兴趣的东西，学生们才会积极地开动脑筋，认真思考在获得知识的同时，也获得快乐。没有兴趣和求知欲的学习是非常痛苦的学习，也是学生沉重的学习负担。让学生感受到语文学习的魅力，我们就要大力创造学习语文的氛围，或者组织丰富多彩的语文活动形式，让学生感受课文，从而喜欢上语文。

简介：※知识扩展：“童谜”又叫“小谜语”，它字句浅显，韵律和谐。没有艰深的典故，却有浓厚的趣味，因此深受小朋友的喜爱。例如：

简介：

简介：

简介：

简介：今天,学校里举行了一场大规模的跳蚤书市活动,同学们个个激动万分。老师先把摊位布置好,然后吩咐几个同学留在摊位卖书。其余同学就去各个年级处挑选自己需要的书。我浏览了一遍:一至三年级都是些绘本故事、童话书,四年级夹着些玩具,五年级的漫画琳琅满目,六年级几乎都是科幻与

简介：

简介：家乡，一个多么亲切的字眼，一个多么美好的地方。在时光的荏苒中，你慢慢长大了。家乡也在你的眼中不断地变化着，它变高了、变美了、变热闹了。回首过去，展望未来，家乡正以昂扬的姿态、奋发的意气，飞速行进在时代的高速路上。家乡的发展正如一张张色彩斑斓的相片，记录着多元、多季、多彩的变化，折射出人们的美好幸福生活。

简介：一、思考人生　　［设计意图］通过本组诗歌的学习，让学生感受人生、思考人生，懂得与他人分享是一种快乐，知道生活中的很多事物能够引起我们对人生的思考，尝试用借物抒情的方式来写一首诗。　　当我们把心灵的善良分给大家的时候，善良并不会因为大家的分享而减少，反而会显得更加珍贵和美好。心灵的善良分给了大家，到处就会有明丽的光，世界就成为一个挂满甜甜的果儿的果园。

简介：一、哲理的来源　　【设计意图】通过本组诗歌的学习，让学生学会从平平常常的事物里提炼出深刻的道理，使童诗不再单单只有童稚童趣，而给童诗赋予更深厚的内涵。

简介：摘要培养孩子的口语交际能力是极其重要的，它是从事一切实践活动必备的基本功。我们要亲近孩子，让孩子们敢于说，同时创设情境，让孩子们乐于说，在不知不觉中锻炼了口语交际能力。

简介：童非宇调来和我同桌时，我暗呼“命苦”。虽然才转学到这个班没几个月，但我已经看见童非宇调整了好几次座位。真搞不懂他是怎么样一个人？每一任同桌和他坐了不到半个月，定会向老班强烈要求调换位置，说再也不愿意和他同桌了，就连班长李若彬也受不了他。

简介：一、有趣的童谣　　【设计意图】通过本组童谣的学习，让小朋友们对童谣的特点有所了解，除了可以大声地读，还可以找自己的小伙伴进行拍手游戏、对唱、表演，以增强学习的兴趣。

简介：基于我国刑法不能评价虐童行为的现状，学者们呼吁“虐童”入刑，用刑法来保护低幼儿童的合法权益。但什么样的行为属于“虐童”行为，“虐童”行为的对象是什么呢？“虐童”行为的主体持怎样的心态呢？本文探讨了这些问题。

简介：一起起“虐童事件”的曝光，引起了全社会的广泛关注。是否应当将虐童行为入刑，是否应当单设“虐待儿童罪”罪名的讨论成为焦点，而学术界对此存有不同的观点。文章认为对虐童行为必须进入到刑法调整的范围，尤其是要将既不符合虐待罪犯罪构成又不符合故意伤害罪犯罪构成、未造成轻伤以上后果但对儿童权益造成巨大伤害的、家庭成员以外的虐待行为予以刑罚处罚。将虐童行为归入到刑法调整的范围，可以通过修改现有的法律规定，主要是修改虐待罪的适用范围、处罚程度以及变自诉案件为公诉案件等方式来实施。