简介：本文描述了元数据和语意网的基本概念,重点介绍了基于元数据和语意网的学习技术系统的基本模型和组成部分,并对元数据和语意网环境下的学习技术的未来发展趋势进行了展望.

简介：本文对如何从减元这一角度,来处理多变元问题,提出了一些常用做法与技巧。

简介：我国教育理论界已日益关注“元教育学”的研究。一些教育理论刊物(包括本刊)曾发表过有关论文,少数教育出版社也曾出版过有关的著作。兹辟“元教育学”讨论专栏,旨在推进和深化这方面的思考,促进教育理论的发展和学科建设。至希教育学界老、中、青学者惠稿,也渴望哲学界、逻辑学界、语言学界等的学者参加本专栏讨论。

简介：《新闻知识》一九八六年第7、8两期刊物上,有两个刊头均为‘(厂元)稿与改稿’。其中的‘(厂元)’字不合规范,因其至今尚未

简介：晚自习时我去教室辅导，却发现源源已经哭肿了眼睛——她的100元钱放在语文课本里不见了。对农村孩子来说，100元是个天文数字。

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简介：星星传奇看过这样一本书,扉页上画的是七只小老鼠围着老鼠妈妈讲故事的情景,被人性化处理的小老鼠保准谁见了谁乐。那当然是本童话书。真是!在充满爱与温情的童话星空中,“星星传奇”总是那样熠熠生辉,让初涉尘世的我们,小小的心灵永远感到满足和快乐……

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简介：探讨隐元东渡,既要看清初福建的政治形势和隐元的思想倾向,更要看日方在整个过程中的作为以及隐元的个性特点和高僧身份.可以说,隐元东渡及留日不归,是偶然因素与必然因素交互作用的结果,其中日方的主动与敬信起主导作用,而隐元的声望和使命感则是基础.隐元的伟大之处在于,他作为一名高僧,不是完全的消极出世.他不仅做到随缘就势,而且是借势发挥,在既定的历史环境中充分发挥了自己的主观能动作用.

简介：“前元庄的教育改革实验，是我父亲康梦熊和原吕梁行署教委主任刘辉汉共同搞起来的。”前元庄实验学校现任校长康毅对记者说。

简介：<正>理财方案:一、日常开销1.伙食费:早饭2元,中饭和晚饭各5元,女生3元左右。这样每月正常伙食费在240元——360元。这不包括在外用餐。本地学生这一开支要少很多,因为较少有人在校住宿,即使住宿也经常不定期回家,周末两天也可以在家。为了保证自己每个月正常的伙食费,在拿到生活费的时候第一件事情就把饭卡里面的钱充足。2.交际费:这方面的花费应该很少,平均每月控制在30元。

简介：元词的发展过程可分为三个阶段:蒙元时期,词风沉郁凄凉、苍劲质朴;元代前期,南、北词风并行不悖;元代后期,南、北词风相互渗透,趋于典雅.散曲与词互动,使部分词带有散曲印记.

简介：<正>雨,淅淅沥沥地下着……我左手捏着10元钱,右手撑着伞慢慢移动着脚步,平时走路如风的我,今天却怎么也打不起精神,脚像灌了铅似的异常沉重。手里的10元钱早已让汗水浸湿了。其实,这不能算是一张真正的钱,因为这是一张假币,是我年幼无知被一小商贩蒙骗的

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简介：两宋元夕盛况在宋代遗民心中是故国盛世的象征。刘辰翁元夕词抚今追昔，以过往繁华来比照残酷现实，记录了家国荡覆的危苦悲情，体现为一种“每于元夕忆京华”的思维方式，表现出以词存史纪事的创作精神。

简介：通过考察中唐元和时期省试诗的特点，分析省试诗对元和诗风形式的影响，从而揭示元和诗风形成的又一重要原因。

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简介：我国当代著名数学家。原籍江苏镇江，出生于浙江兰溪。1952年毕业于浙江大学，现任中国科学院数学研究所研究员。20世纪50年代至60年代初，首先将筛法应用于“歌德巴赫猜想”的研究，并证明了命题“3+4”，1957年又证明了“2+3”，这是中国学者首次在此研究领域居世界领先地位，其成果被国内外有关文献多次引用。

简介：元遗山(1190—1257),太原秀容(今山西忻县)人,名好问,字裕之,金宣宗兴定元年(1217)进士,历官南阳及内乡县令,至行尚书省左司员外郎。父亲元德明以诗知名,业师郝天挺乃著名学者,故遗山自幼就具备较高的文化素养。蒙古军南下灭金后,他弃官归家,致力于金代史料的搜集,编纂了金诗总集《中州集》和《壬辰杂编》等书。其诗文在金元之际颇负重望,反映了当时的社会矛盾和人民的痛苦生活,感情真挚,风格沉郁遒劲。其时,金诗正酝酿着变革,但是一般作者在艺术上缺乏卓见,创作上模仿气息浓厚,无力摆脱其影

简介：<正>九月,又是一个金色的收获季节。我喜欢九月,喜欢“九”,因为九月里有我的生日,父母给我起的彝族乳名“古晚”与“九”有关;阿普干(爷爷)曾给过我两次钱,每次不多不少是九元。汉话的“九”,我们彝话叫“古”。彝话“古”还包含着沉稳、诚实、谦虚和健康的意思。把两字组合起来,“古晚”就是做一个诚实、谦虚、勇敢、坚强的彝族后代。我们彝族礼尚往来的礼品数,一般都是九个单位的。如“送烟要送九包;送酒要送九瓶;送钱要送九十