简介：在关于“那一代”的讨论中，我发现“那一代”的支持者们不约而同地使用了两种战术：打“时间差”，打“空间差”。

简介：爹妈买东西喜欢货比三家，为了省几块钱折腾半天。我常说这不值得，可他们却乐此不疲，说不通的。其实，这也正常，毕竟生在不同年代，环境造就人。这是两代人之间所必然存在的差别，可以称作“代差”。

简介：<正>通货膨胀率的上升,往往是影响一国汇率变动的重要因素之一,反之,汇率的变动,也可能引起一国通货膨胀率的变化,两者在一定条件下互为因果。现在我国政府已明确要放开物价、要加快经济增长的速度,在这过程中必然伴随着一定程度或较高程度的通货膨胀率。另一方面,为了刺激出口的增加,近几年人民币汇率一再下调,而且随着人民币自由兑换的

简介：2004年高考命题依据——《考试大纲》明确规定：通货膨胀与通货紧缩是经济常识新增的考点之一。因此，了解二者的关系非常重要。仔细阅读和分析教材，不难看出，二者既有区别，又有联系。

简介：在分析松软岩层的爆破破坏特征的基础上,根据光面爆破理论,结合工程实践,进一步优化与完善了光面爆破参数.并根据现场观测和理论分析,确定了锚网喷支护方案,优化了软岩支护参数,解决了松软膨胀岩石巷道支护存在的问题.

简介：在2001年底银行存差已经超过了27.9%,银行资产的90%,银行存差节节上升

简介：武汉市儿童医院历时10年完成的一项研究表明,子女学习困难,与父母个性密切相关。如果一个孩子的爸爸行为举止内向柔弱,而他的妈妈又比较懒散,那么这个孩子很可能学习困难。学习困难是指排除智力因素以外的学习效率低下。据介绍,课题组选取具有代表性的武汉、北京两地普通小学1-5年级4000名学生及其父母,按标准进行筛选对照研究,结果表明,父母的不良个性易导致不和谐,教育方式不良,直接或间接影响儿童的个性和行为,导致儿童学习困难,而母亲的个性差异对儿童的影响较大。

简介：每一个班级，不可避免地会有少数学习成绩差，纪律观念不强的学生，即所谓“差生”。“差生”令教师尤其是班主任头疼。笔者从教多年，在“转差”方面也取得了一定的经验。作为班主任老师，必须以高度的责任心来转变差生，这是“转差”成功的重要前提？

简介：表1 金融机构的存差金融机构各项存款 金融机构各项贷款 存差 存差占存款余额的比例 1993 29627 32943 -3316 -10.1% 1994 40472 40810 -338 -0.8% 1995 53862 50538 3324 6.6% 1996 68572 61152 7420 12.1% 1997 82390 74914 7476 10.0% 1998 95697 86524 9173 10.6% 1999 108778 93734 15044 16.0% 2000 123804 99371 24433 24.6% 2001 143617 112314 31303 27.9% 资料来源,在2001年底银行存差已经超过了27.9%,银行中的存差资金多被用来购买国债

简介：教科版四年级科学《热胀冷缩》第二课时的内容是认识液体的热胀冷缩现象。在上这节课时，我和学生却遇到了“热缩冷胀”的现象。当我们把装满红色水的玻璃瓶放入水槽，往玻璃瓶上倒热水时，却发现玻璃管内的液柱却很快往下降了，然后再慢慢地上升；再往热的玻璃瓶上倒冷水时，液柱却马上上升，再慢慢地下降。“热缩冷胀”的现象出现了!怎样解释这种现象呢？这时，如果一定要说这是热胀冷缩的缘故，怕解释不清了。学生迷茫了。作为老师的我，也迷茫了。不用说，这节课没有上好。

简介：于是资本大量地从坚持福利资本主义的西欧、北欧国家转移到对资本政策较宽松的奉行自由资本主义的美国、英国等国家,自由资本主义国家要获得稳定的经济增长率并维持货币稳定即低度通胀,自由资本主义国家于是通过对改良资本主义国家巨额的贸易顺差为本国资本家提供了大量的利润

简介：<正>通货膨胀问题是当代世界各国经济生话中的一个重大问题。二战以后,无论是发达的资本主义国家,还是第三世界国家以及在改革中前进的社会主义国家,都存在着程度不同的通货澎胀现象。在我国经济发展过程中,依然存在着通货膨胀的困扰,建国四十多年来,我国曾经多次出现过通货膨胀现象,特别是近年改革中通货膨胀程度出现加深的趋势,对我国的改革和发展形成极大的威协,严重影响着改革目标的实现及改革进程的推进。因此,我们有必要对通货膨胀的成因进行理论探讨和实证分析。

简介：一个是在1929年世界经济大危机时期形成的主张政府干预经济的凯恩斯学派,凯恩斯主义通过扩张货币供应量和对资本的分解两个重要的手段实现改良资本主义的自我维持能力,另一个是在70年代改头换面重新崛起主张减少政府干预由市场决定经济的新古典自由主义经济学派

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简介：论述了自动化操作时球磨机“胀肚”的现象及处理过程。

简介：纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号。国家有权发行纸币，但绝不是说国家可以任意发行任何数量的纸币。因为纸币的发行量必须以流通中所需要的数量为限度，如果发行的纸币数量超过流通中所需要的数量就可能引