简介：

简介：

简介：

简介：摘要:美术活动是幼儿教育的重要组成，美术活动缤纷多彩，不仅能够很好的促进幼儿对这个多彩世界的认识，同时，美术活动的开展还能够为幼儿的艺术素质培育奠定好基础。尤其是一些生活素材在美术活动中的应用，更有亲切感和熟悉感，能够给幼儿最为直观的展示。有利于提升幼儿对美术活动的兴趣，同时也有利于幼儿教育质量的提升。荷花就是日常生活中常见的一种花卉，荷花不仅是观赏性植物，可以作为幼儿美术中的重要素材，同时还可以结合荷花的品质来对幼儿进行潜移默化的品德教育，从而促进幼儿的健康成长。

简介：

简介：摘要：《荷花淀》属于战争题材的小说,然而和其他同时期战争题材的小说不同,作者没有极力渲染硝烟弥漫的战场,没有刻画奋勇杀敌的英雄而是从侧面对战争进行点染烘托,用细腻的笔触，用诗化的语言描绘出一种如诗如画,如梦如幻的意境,并在这种意境中,充分展示了白洋淀抗日军民至真至善的人性之美。本文将着重分析《荷花淀》所体现出来的美丽的景和纯美的人。

简介：

简介：摘要：在新课改政策不断推行背景下，很多初中语文教师都在积极探索更新颖的授课理念与模式，也取得了较为显著的发展成就，但在具体学习中，仍然有一些学生在写作中有诸多困难无法得到克服，或者是存在无从下手、千篇一律、缺乏创新性等情况，对此，为了给学生今后的学习发展奠定良好的基础，教师应重视、加强阅读写作一体化教学模式的应用研究。

简介：

简介：摘要：文化产业的实质是文化市场化。因此，必须主要依靠市场机制实现文化产业的发展和文化事业的繁荣，而国家和政府在文化产业发展中的角色定位，则应当是宏观层面的调控、引导、服务。社会主义市场经济体制应当是覆盖整个产业的，不应当只是覆盖物质产业，还要覆盖文化产业。把统一的文化产业裂解为所谓经营性部分和公益性部分，然后将经营性部分交由市场调节，把公益性部分交由国家和政府控制，这等于将统一的文化产业机械切割为两部分——其中的一部分实行市场经济体制，另一部分实行计划经济体制，这显然是形而上学的思维理路。社会主义市场经济体制是促进社会主义文化繁荣的根本路径。

简介：摘要：图书馆精神是传承积累和发扬在爱书、懂书和炽热的爱岗敬业上。本文就图书馆文化精神对图书馆文化素质提升的作用，论述图书馆精神的自我现代观意识领域内的物质转变，以及在文化素养建设中的精神动力。

简介：摘要：近年来随着经济社会的迅猛发展，岭南文化发展在其带动下也发展的如火如荼，尤其以岭南文化中蕴含地域特色的各类文化形式被愈来愈多的人民群众接受和喜爱。与此同时，岭南文化各元素的应用可以将我国地域特色进行弘扬和传承，并且顺应了现代文化发展的潮流。本文着重分析在文化自信视域下岭南文化的应用和现代文化相融合的必然性和优势，以及在现阶段岭南文化与现代文化相融合过程中出现的问题，最后根据出现的问题分析岭南文化与现代文化相融合的路径，以期将岭南文化与现代文化相融合的优势最大限度的发扬光大。

简介：摘要：在我国现阶段的教育改革下，已经逐步的将音乐教育发展纳入各个阶段的教育工作中。面对多元化的文化音乐教育的发展，更加注重其自身的文化性传播。本文将通过多元文化的音乐教育，及其特征进行阐述，对多元文化音乐教育的发展做出详细的探讨与研究。

简介：摘要：本文采用文献资料查找法，对我国龙舟传统文化包含内涵、品格、历史及其在学校专业发展中的状况、重要意义、社会应用价值观等进行深入研究和实际梳理，分析研究了龙舟传统文化内涵品格，对学校弘扬中华民族传统文化的具体内涵，探讨了龙舟传统文化内涵在学校文化体系建设过程中的应用必要性和具体可行性，并就此提出一些建议。

简介：摘要：高度的文化自信是实现中华民族伟大复兴的强大精神力量，是推动中华文化走向世界的重要保证，是社会主义文化大发展大繁荣的思想基础。

简介：爱国，似乎是一个庄严而神圣的字眼。古今中外，无数仁人志士为了自己的国家、民族，贡献了自己的智慧甚至生命。而文化，亦是每个国家沉淀下来的瑰宝。每一位国民都应当热爱本国的语言和文化，守护自己的国家。

简介：摘要：随着中越两国在政治、经济、文化等领域交往的日益频繁，跨文化交际机会越来越多，在越南语教学中让学生了解中越文化的差异已经成为日常教学中不容小视的问题。本文结合交际的实际需要，通过对中越文化在语言、节日、饮食方面的禁忌进行比较，旨在避免中越文化交流中的这三方面存在的障碍，为学生的语言学习和未来工作做好铺垫。

简介：摘要：企业文化进校园是高职教育发展的必然要求，融合了“校企对接”的校园文化建设，更有利于全方位的实行校企合作，有利于职业院校更好地为企业服务。如何将企业文化有效地融入到学校中，从而让学生快速融入到企业中去是本文的焦点。

简介：摘要：社区作为城市最基本单位，社区文化建设就承载着文化建设的基础性工作。本文通过对文化自信定位和基本特征进行阐述，表明了文化自信推动社区文化建设的重要性，从而提出了以文化自信促社区文化建设的探寻思路。

简介：摘要：文化是学校发展的核心动力。学校文化力是学校文化所产生的“能量”，是学校文化元素对学校成员发展的作用力和对社会公众的影响程度，是基于学校文化的一种特定的、个性化的综合力量。文化立校，特色育人。基于对学校所处地域文化的传承，基于学校自身的办学追求，通过探索与实践打造黄稷堂地域名片，建构一校一品特色校园，提升学校文化建设的底蕴与内涵，让学校文化成为师生前行的动力之源和共有的精神家园。