简介：

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简介：　　回想起小的时候,我非常喜欢去钻研一些难题,更梦想有一天能够找到一把"万能钥匙",去解决世界上所有的难题.转眼几十年过去了,随着对数学认识的加深,明白了这把"万能钥匙"是不存在的.在不断的学习中,要想学好数学,有两点最重要:一是要有兴趣,二是要有良好的数学基础.……

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简介：　　回想起小的时候,我非常喜欢去钻研一些难题,更梦想有一天能够找到一把"万能钥匙",去解决世界上所有的难题.转眼几十年过去了,随着对数学认识的加深,明白了这把"万能钥匙"是不存在的.在不断的学习中,要想学好数学,有两点最重要:一是要有兴趣,二是要有良好的数学基础.……

简介：　　我们对新朋友--正弦(边长为1的菱形的面积)越来越熟悉了,但可惜的是,我们还不知道它究竟是多少.除了知道sin0°=sin180°=0和sin90°=1,我们能不能了解得更多一些,更准确一些?能不能多知道一些角的正弦值呢?现在我们来解决这个问题.首先,我们需要一个公式,这个公式非常重要,十分有用.它不但能帮我们求一些正弦值,还能帮我们解决很多几何问题.……

简介：菱形是初中几何最基础也是最重要的知识．近年来．有关菱形的创新题目百花齐放．令人目不暇接．为帮助同学们熟悉新题型．迎接新挑战。特采撷部分中考题并加以浅析．供大家参考．

简介：　　菱形是一种特殊的平行四边形,也是一种近乎"完美"的四边形,因为它具有很多特殊的性质.如何识别菱形呢?我们可以从以下几个方面考虑.……

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简介：　　菱形是特殊的平行四边形,具有平行四边形的所有性质.另外,菱形还具有特别的性质:菱形的四条边都相等,对角线互相垂直,并且每条对角线平分一组对角.……

简介：　　在上一期,我们的新朋友--正弦(边长为1的菱形的面积),已经帮我们解决了好几个问题,但我们对它了解得并不算很多.现在我们就来进一步熟悉它吧.……

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简介：1．矩形比平行四边形多了“有一个角是直角”的条件，因此就增加了一些特殊性质．菱形比平行四边形多了“一组邻边相等”的条件．和矩形类似．菱形也比平行四边形增加了一些特殊性质．也就是说．它们都具备平行四边形的性质，也各自有自己特殊的性质。

简介：俗话说：“你告诉我，我可能会忘记；你给我看，我可能会记不住；你让我参与，我可能会明白，”在学习“菱形”这节内容时，同学们从“剪纸”开始对菱形进行探究学习，收获甚多。

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简介：　　菱形是一个美丽的对称图形.要解菱形中的计算问题,首先要理解并掌握菱形的的性质以及一些常见的菱形中的特殊线段、角的关系.……

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简介：1．若菱形的周长为16，一个内角为60°，则菱形的较短的对角线长厘米．

简介：1教学准备教学目标:(1)通过动手操作了解菱形的形成并总结出菱形的定义及性质;(2)学会灵活应用菱形知识解决有关问题,提高应用能力;(3)在经历探索菱形的性质的过程中,体会利用操作、归纳得出数学结论的过程;(4)在操作的过程中,培养学生的观察能力、动手能力、思维能力和协作精神,在活动中体会菱形的内在美。教学重点:菱形性质的探究及应用性质解决问题。教学难点:学生动手能力的培养,体会数学操作与数学问题之间的关系。教学方法:小组讨论法、操作法。

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