简介：<正>庆祝建党93周年汪莹(安徽池州)讴歌华诞九三年,伟绩丰功难尽言。先哲南湖红旗举,力挽狂澜马列传。推倒三山兴共和,建成四化谱新篇。港澳回归国威壮,改革开放史无前。鹧鸪天·中国梦陈国顺(广西凌云)树绿村美焕彩装,蝶飞鸟语百花香。兄弟正把新楼建,姑嫂忙插早稻秧。

简介：岷江之来，合蜀众水。出三峡为荆江，倾折回直。捍怒斗激。束之为湍。触之为旋……夷陵为州．当峡口。江出峡始漫为平流。故舟人至此者。必沥酒再拜相贺。以为更生。

简介：仆射坡头，红藕香中，双脚妥帖地立在这片泛黄的平实土地上，正是入夏疏雨的初歇之时。

简介：城阀辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。

简介：采用文献资料法等探讨甘孜州体育文化资源的特征和开发现状，为促进民族地区体育产业和经济社会的可持续发展提供参考意见。主要结论：甘孜州地理位置和气候环境独特，形成了独有的体育文化资源，不仅丰富了当地各民族的文化生活，也吸引着广大游客前去观光体验，具有较大的开发价值。建议：利用新媒体，立足于甘孜州的全面发展充分整合各种资源，在保护文化特色的前提下进行开发。

简介：苏霍姆林斯基曾说：“办学校办的一种精神．一种文化。”文化是彰显学校办学特色和品位的重要平台．是学校的灵魂。每一所学校都有属于自己的文化．我校坚持“因材施教、文化育人”办学理念，用文化力引领，打造品牌．倾力建设书香校园，着力提升学校软实力。几年来。学校文化建设特色鲜明，成绩显著。

简介：2013年9月，我校成为首批利州区教育局生本教育基地学校。我校遵循“专家引领、典型引路、科研支撑、氛围推动、骨干先行”的基本思路，本着“一切为了学生。高度尊重学生，全面依靠学生”的生本理念，坚持“以学生的美好学习生活为真正基础”的德育观，围绕“立德树人”的根本任务，我校结合《广元市利州区教育局生本德育实施方案》和本校实际情况，制定了《广元市利州区上西中学生本德育实施方案》并付诸实施。

简介：南鹰小学位于川北门户--广元，她背倚南山，面临南河，吮吸着女皇故里厚重的历史文化，沐浴着清山秀水的无限灵性。灵山育物华，秀水润天宝。74年来，学校迁地易址，几经风雨，不断发展，已成为川北规模最大的城市小学窗口学校之一。南鹰小学秉承“以德养慧，成就幸福人生”的办学理念，践行“五彩飞扬，幸福成长”的儿童教育思想。努力积淀富于校本特色的“五彩文化”。

简介：美国马萨诸塞州的高中技术学习标准描述了高中生应具备的工程设计、建筑技术等7个主要技术模块的技术素养，是该州技术教育的指导性文件，启发我国应建立符合区域特点的地方技术教育标准、形成以学生为本的技术教育理念、在基础教育中形成系统的技术教育体系。

简介：建立服务型政府是国家民主化进程的必然产物，它已成为我国政府改革的主要目标之一。黔东南由于经济发展落后、自然条件恶劣以及人民综合素质不高等问题，导致在服务型政府建设进程中呈现出一些矛盾和挑战，需要政府从加强依法行政、推行政务公开、改善服务环境、树立服务理念、建立公共财政体制等方面加以解决。

简介：<正>地处祖国西南边陲的德宏州除汉族外,主要居住着傣族、景颇族、阿昌族、傈僳族和德昂族等少数民族。据2010年统计,全州常住人口121.14万人,其中五种世居少数民族人口56.05万人,少数民族人口占总人口的46.27%。五种世居少数民族中,除阿昌族和德昂族只有语言没有文字外,傣族、景颇族和傈僳族都有自己的语言文字,景颇族还使用着景颇文和载瓦文两种文字。在日常生产和生活中,各少数民族将使用自己的语言文字作为第一交际工具。基于此,德宏的双语教育一直备受重视。

简介：庾信于梁元帝承圣三年（公元554）出使西魏,后梁灭亡,被迫仕周,历任骠骑大将军、开府仪同三司、司宪中大夫、洛州刺史、司宗中大夫等职。宣政元年,古洛州改为商州,庾信该年正好回长安任司宗中大夫,故而有人认为庾信是洛州最后一任刺史。在理顺庾信仕北后期任职顺序的前提下,发现庾信离任后,萧圆肃于宣政元年曾担任过洛州刺史,进而得出庾信并非为洛州最后一任刺史。

简介：<正>一、德宏州少数民族双语教育回顾德宏州少数民族双语教育历史悠久。最早可以追溯到汉晋时期,当时只是作为民汉生活互通的一种形式存在,后来慢慢发展成学校教育中提高教育教学质量的重要手段。总体上,德宏的少数民族双语教育大致可以划分为六个时期。1.双语教育萌芽时期(汉晋—清朝)汉晋时期,德宏境内的一些少数民族开始接受“夷经”教育。随后出现了傣文,有了文字教育。明朝中叶,佛教传入德宏,傣族村寨均建立“奘房”(寺庙)。为

简介：采用文献资料、调查等研究方法，从民间的社会活动角度对甘孜州赛马体育运动实现教育功能途径进行分析。认为赛马在甘孜州地区所处的角色就是教育之于体育的一个缩影。从社会生活经验、生活模式、行为规范、集体主义思想、艺术和审美情趣等方面阐述了它对族群社会成员的“教化”作用，提出了立足于时代社会的现实需要，保障和拓展其生存和成长的社会空间，倡导维护或传承文化的自觉意识，才是赛马体育运动实现教育功能途径的重要思路。

简介：日前，湘西州档案局专程邀请湖南省作家协会会员、湘西州土家族文化研究会常务理事、州委办副调研员姚元森为全体干部职工举办了一场主题为“传承与保护湘西土家族民族文化”的专题讲座。在讲座中，他重点对土家族的独立语言、传统节日、歌舞、工艺、哭嫁、信仰、禁忌、民族意识等作了生动诠释。并结合土家历史故事、自身体会对如何传承土家族民族文化与大家分享了感悟。讲座深受干部职工欢迎，对做好档案文化建设提供了有力参考。

简介：冬季农业是指利用冬季闲置的农业资源通过改变传统耕作习惯，调整生产结构，挖掘资源潜力．进一步增强农业生产能力和增加农民收入的季节性农业生产。德宏州冬季农业开发需要针对面临的新情况和新问题，进一步做好区域化布局工作，使有限的资源得到最优化的配置和集中，建立标准化生产基地。推广无公害生产技术，发展无公害农产晶和绿色食品，提高农产品质量，大力扶持和培育壮大龙头企业，走规模化，产业化发展道路，加大科技培训力度，提高广大农民整体素质，加强市场监管。积极发展特色订单生产，转变政府职能，加强产前、产中、产后服务，树立名、特、优意识．开创名牌产品，才能牢牢抓住农民增收这一主线，实现又好又快的可持续发展。

简介：终身教育和终身学习已成为世界各国教育改革发展和社会进步的共同要求和趋势.数字化终身教育资源是终身教育内涵发展的核心领域,是开展终身教育活动的基本依据,是实现终身教育目标的根本保证.构建“优化整合、自主开发、委托他建、联合共建、购买引进等多种形式相结合”的“多轮驱动”市州数字化终身教育资源建设模式,可以解决当前市州数字化终身教育资源建设存在的诸多问题,指导和规范市州数字化终身教育资源建设工作.

简介：自2003年起．甘南藏族自治州提出并实施了以“牧区繁育、农区育肥、农区种草、牧区补饲”为主的“农牧互补”战略，目的是整合农区和牧区的资源优势，但其部分具体措施忽视了牧区与农区的“地域分异”状况，将草原功能单一化，并迅速将理性计算在牧民中推广，妨碍了“农牧互补”战略作用的真正发挥。由此。需要从文化整体性角度反思“农牧互补”战略的具体措施。

简介：考试管理工作是对电大教学改革成果和教育质量的有效检测手段,而可能出现的考试危机又对电大考试管理工作提出了严峻的挑战。文章从地州市电大分校的角度,分析了考试危机产生的原因,并提出了防范考试危机的若干建议。

简介：基于WPLC读者调查问卷研究中的读者基本情况、谁在使用公共图书馆、图书馆价值与支持等方面基础上，提出我国公共图书馆建设的几项可行对策。