简介：摘要目的探讨中医系结合治疗神经性耳鸣的临床治疗效果。方法于2016年5月-2017年10月之间，选取医院内的90例患有神经性耳鸣的患者作为研究对象，并且根据患者以及患者家属的意愿，将其分成两组，每组45例患者。其中一组作为对照组，接受西医常规治疗；另一组作为研究组，接受中西医结合治疗，最终比较两组患者的临床治疗效果。结果经过对选取的患者进行调查，发现研究组患者的治疗效果明显优于对照组患者。结论在对试验结果进行分析，最终发现采用中西医结合治疗，可以有效地提高患者的治疗效果，促进患者的恢复，值得在临床治疗中被广泛的推广和使用。

简介：摘要目的研究中西医结合疗法在慢性肾衰竭治疗过程中的效果。方法选取我院2016年10月至2017年8月间收治的80例慢性肾衰竭患者为研究对象，随机分为两组，对照组40例患者采用常规西药治疗，观察组40例患者在对照组治疗方法的基础上配合服用中药汤剂，给予中西医结合法进行治疗。6个月为一个疗程，对比一个疗程后患者的治疗效果。结果治疗6个月后，观察组肾功能各项指标优于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论临床采用中西医结合的方法治疗慢性肾衰竭，有助于改善患者的肾功能，提高治疗效果，值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的对中西医结合治疗毒性结节性甲状腺肿的临床治疗效果进行分析。方法结果将我院2016年4月至2017年12月间接诊的43例毒性结节性甲状腺肿患者作为研究对象，随机分为两组，对照组患者21例，采用西医甲巯咪唑片进行治疗，观察组患者22例，采用甲巯咪唑片联合活血消瘿片的中西医结合法进行治疗，对比观察一个疗程后的效果。结果一个疗程后，观察组治疗总有效率为86.36%，显著优于对照组的66.67%总有效率，且P＜0.05，两组总有效率差异具有统计学意义；两组患者治疗一个疗程后，最大结节直径对比，观察组明显小于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论在临床治疗毒性结节性甲状腺肿时采用中西医结合疗法的效果优于单独西医疗法，对改善患者症状，控制结节持续增长有良好效果。

简介：摘要目的探究心血管内科心律失常患者的临床特征及治疗体会。方法2017年10月-2018年11月医院接收的70例心律失常患者作为本次研究的观察对象。其中，使用自愿的原则，将选取的研究对象，分为观察组与对照组两组，每组为35例。对照组使用的是常规心律失常的治疗方式，观察组使用的常规心率失常治疗联合胺碘酮治疗的方式。对比观察组与对照组的临床情况与治疗效果。结果观察组室性早搏情况与左室射血情况全部明显的优于对照组，两组数据差异展现了统计学意义（P＜0.05）。观察组总有效率97.14%，明显的优于对照组82.29%，两组数据差异展现了统计学意义（P＜0.05）。结论常规心率失常治疗联合胺碘酮治疗的方式，不仅可以缓解患者早搏情况或者是左室射血的情况，还可以提升患者的治疗效果，值得被临床应用和推荐。

简介：摘要新形势下，教育改革不断深入，教学方式越发向多样化发展。在中职卫校教学中，内科学作为一门重要课程，该门课程的教学质量，直接影响着学生的整体水平，关系着学生未来就业。当前，在卫校发展中，传统的内科学教育方式，已经无法满足医院的需求，增大了卫校学生的就业难度。对此，教师应积极改进教学方式，通过典型案例与PBL教学法有效结合，提高内科学教育水平，推动学生未来可持续发展。

简介：摘要目的通过对冠心病心绞痛心血管内科治疗工作的临床分析，为治疗冠心病心绞痛心血管疾病提供更好的治疗方案。方法选取我院2016年2月至2017年2月间心血管内科收治的48例冠心病心绞痛患者作为此次研究的对象。将44例患者以随机方式分为两组，即实验组和对照组，每组24例患者。此次研究中，对照组患者，使用常规的西医治疗;观察组患者，则使用中西医结合的治疗方法，同时注重细节的管理。记录观察两组患者的治疗效果、不良反应情况、医疗失误情况及治疗满意度。结果两组患者在经过不同的治疗方法的治疗后，均取得了不同的效果。从整体上来看，使用中西医结合的观察组患者的治疗效果要优于使用常规西医治疗的对照组患者。且观察组患者的治疗满意度要明显高于对照组患者。两组患者存在的差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在针对冠心病心绞痛疾病患者的治疗中，采用中西医结合治疗的方法能够有效提高治疗有效率，同时减少不良反应及医疗失误，提高治疗满意度。因此，值得在临床治疗上进行大力推广。

简介：摘要目的用中西医结合疗法治疗慢性阻塞性肺气肿的效果探究。方法选取我院2017年1月-2018年1月收治的112例慢性阻塞性肺气肿患者，随机分为观察组和对照组，每组56例。对照组行常规西药治疗，观察组行中西医结合疗法治疗，对比两组治疗有效率、不良发应发生率、患者住院时间、生活质量。结果观察组患者治疗有效率和生活质量高于对照组，且两组间差异具有统计学意义（p<0.05），两组不良反应发生率和住院时间相近，差异无统计学意义（p>0.05）。结论中西医结合疗法治疗慢性阻塞性肺气肿效果理想，可提升治疗有效率和患者生活质量，且安全性理想，不会延长住院时间，可予以重视和推广。

简介：摘要：目的：探讨仿真综合实验在内科护理教学中的应用效果及改进对策。方法：随机选取 70名护理 中职 生，对其采用仿真综合实验开展教学活动，旨在让学生在仿真情景中掌握正确的护理方法，从而获得理想的教学效果。此外，针对教学效果对学生进行问卷调查，以此作为评判仿真综合实验在内科护理教学中的应用效果的有效依据。结果：据调查结果显示， 70名研究对象对仿真综合实验这种教学方法的认同率为 100%，且这种教学方式对于提高学生的理论水平和专业技能有着影响，其中有 94.6%的学生的实践能力得到了显著的提升；有 93.4%的学生的判断能力得到了显著的提升；有 95.1%的学生的解决问题能力得到了显著的提升。结论：将仿真综合实验应用于内科护理教学中具有重要的现实意义，不仅有助于提高学生的认同率，而且还能促进学生综合能力的显著提升，值得大力推广。

简介：摘要目的探讨在神经内科护理过程中应用舒适护理干预的临床效果。方法选取120例神经内科患者参与本次的研究，随机将其均分为常规组和研究组，两组患者分别应用常规护理和舒适护理干预，对比两组患者的临床护理效果。结果常规组患者的护理舒适度以及护理满意度较之研究组患者，存在着较大的差距，统计学意义显著（P＜0.05）。结论在神经内科护理开展过程当中，将舒适护理服务应用其中，可以在较大程度上实现护理质量以及患者护理满意度的提升，临床应用和推广价值极高。

简介：高发病率、高死亡率等特点,使得冠心病逐渐成为威胁人类健康的“头号杀手”,而其中的无症状心肌缺血发作表现隐匿、无任何临床症状,常伴发心梗、不稳定心绞痛,甚至猝死,最易被临床忽视,已成为社会和家庭的负担之一。加强对冠心病无症状心肌缺血的研究意义深远。中西医结合治疗是有效的选择路径之一,同时也是近年来医药研究和实践中的重点内容。本文主要从中西医角度阐述其发病机制、诊断与治疗以及有待研究的方向,以期促进临床实践工作的创新开展。

简介：摘要目的研究人文关怀在内科门诊护理工作中的应用情况。方法选择2018年4月至2019年7月之间我院收治的内科门诊患者52例，根据不同的护理方式将患者分成观察组和对照组，其中观察组主要以人文关怀为主进行护理，对照组进行常规护理。比较两组患者的护理效果、护理满意度。结果观察组的护理效果为92.31%，对照组的护理效果为65.38%，观察组护理效果明显高于对照组，p<0.05.观察组的护理满意度为96.15%，对照组的护理满意度为61.54%，观察组的护理满意度要高于对照组，p<0.05.结论人文关怀在内科门诊护理工作中的应用效果显著，能够针对内科门诊患者的临床症状进行护理，提高了整体科室的护理质量。

简介：摘要目的研究人文关怀在内科门诊护理工作中的应用情况。方法选择2018年4月至2019年7月之间我院收治的内科门诊患者52例，根据不同的护理方式将患者分成观察组和对照组，其中观察组主要以人文关怀为主进行护理，对照组进行常规护理。比较两组患者的护理效果、护理满意度。结果观察组的护理效果为92.31%，对照组的护理效果为65.38%，观察组护理效果明显高于对照组，p<0.05.观察组的护理满意度为96.15%，对照组的护理满意度为61.54%，观察组的护理满意度要高于对照组，p<0.05.结论人文关怀在内科门诊护理工作中的应用效果显著，能够针对内科门诊患者的临床症状进行护理，提高了整体科室的护理质量。

简介：摘要目的研究探讨在消化内科护理教学中应用临床教学路径效果。方法以2017年6月到2018年9月在我院消化内科学习的72名护理带教实习生为研究对象，随机分组，各36名实习生。对照组运用传统带教方式教学，观察组运用临床教学路径教学，比较两组实习生的实习效果以及实习生对教学方法的满意度。结果运用临床教学路径教学的观察组，实习生的理论考核成绩（92.48±3.64）和技能操作成绩（97.25±2.85）都优于对照组，观察组实习生对学习方法有效（97.22%）、学习内容充实实用（97.22%）以及学习效果好（94.44%）的满意度高于对照组。（p值＜0.05）。结论对护理实习生，运用临床教学路径教学，能有效地提高实习生的学习兴趣，从而提高实习生的专业知识水平和技能操作能力，值得推广。

简介：摘要充分利用信息化教学手段，努力为学生营造研究、探索、自学的仿真教学环境，从而激发学生学习的主动性，锻炼他们发现问题、思考问题、解决问题的能力。

简介：摘要随着社会各个领域不断发展，护理教学模式也发生了巨大的变化。伴随着人们对临床护理要求越来越高，为了满足人们需求，需提升临床护理水平。呼吸内科护理所涉及的内容较多，为了提升学生护理质量，需要加强临床护理教学工作，因此可引入PBL教学方法，提升学生找出问题和解决问题的能力，提升学生的呼吸内科护理水平。

简介：摘要本文通过探讨在内科护理教学中应用TBL教学法的效果，得出结论应用TBL教学法予以内科护理教学的效果确切。

简介：摘要目的探讨对烧伤后大面积瘢痕患者行复合皮移植技术和传统方法治疗的效果。方法在2017年7月到2018年7月期间来我院就诊的烧伤后大面积瘢痕患者中选取42例，使用计算机表法分组，各21例。对参照组行传统方法治疗，对实验组行复合皮移植技术治疗。分析2组患者的创面愈合率、炎症反应积分、不良反应等。结果相比于实验组，参照组烧伤后大面积瘢痕患者创面愈合率较低，炎症反应积分较低，不良反应发生率较高，组间数据对比差异性显著（p＜0.05）。结论对烧伤后大面积瘢痕患者行复合皮移植技术治疗，患者创面愈合率较高，不良反应较低，具有较高的安全性。

简介：摘要目的就临床路径在内科护理教学中的应用效果展开论述，探讨实际应用价值。方法选取2019年3月至2019年5月在我校实习医院内科实习，参与护理临床实践教学的40例以学生作为调查对象，随机分为观察组与对照组，每组学生20例，对照组教学进行常规带教，观察组实施临床路径教学方法，对比两组学生的最终测评成绩与实践操作水平等相关数据资料，比较教学成果和对教学的满意度。结果观察组学生的知识掌握程度，临床实践操作水平以及对教学的满意度均高于对照组学生，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论在内科护理临床教学中，通过应用临床路径教学，能够显著提升教学质量水平和教学效率，帮助医学生更容易掌握相关实践操作手法与技巧，提升医疗护理水平，建议在临床实践教学中推广应用。

简介：

简介：摘要目的探讨对烧伤后大面积瘢痕患者行复合皮移植技术和传统方法治疗的效果。方法在2017年7月到2018年7月期间来我院就诊的烧伤后大面积瘢痕患者中选取42例，使用计算机表法分组，各21例。对参照组行传统方法治疗，对实验组行复合皮移植技术治疗。分析2组患者的创面愈合率、炎症反应积分、不良反应等。结果相比于实验组，参照组烧伤后大面积瘢痕患者创面愈合率较低，炎症反应积分较低，不良反应发生率较高，组间数据对比差异性显著（p＜0.05）。结论对烧伤后大面积瘢痕患者行复合皮移植技术治疗，患者创面愈合率较高，不良反应较低，具有较高的安全性。