简介：摘要新课改下的语文课堂在教学中体现了以“学生为主体、教师为主导、训练为主线、思维为核心”的教学理念，构建了以“情境导入、学导结合、探究深化、总结反思”为主体的互动式高效课堂模式。

简介：打造语文的魅力课堂必须聚焦文本、思维、精神三个要素：聚焦文本是追求语文魅力课堂之根;聚焦思维是追求语文魅力课堂之干;聚焦精神是追求语文魅力课堂之冠。

简介：当移动网络与云教学平台开始广泛应用于课堂教学时,翻转课堂研究也从教学方式理论探讨转变为实施要素的分析,翻转课堂教学动因是对传统课堂的延伸与拓展,翻转课堂实质是教学方式的变革,翻转课堂的实施要素包括智慧教学环境、云教学平台和教师信息化教学能力等,有效的信息化环境是翻转课堂持续发展的重要保证.

简介：

简介：摘要高效课堂，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂，是有效课堂的最高境界。

简介：在全员德育背景下，每一个学科教师都应运用自己的学科专业知识开展相应的学生工作。政治教师作为班主任，有着自身特殊的优势。高中政治教师可以借助政治课堂来引导班级舆论、凝聚班级团队力量、培育阳光心态、化解现实问题，从而优化自己的班主任工作。

简介：

简介：作者原稿：宁远：政府出资为3万余名特困老人购买意外伤害保险“现在政府给我们特困老人越来越多关怀,每个月不仅都能按时领到低保和养老保险金,这次政府出资又为我们购买了意外伤害保险,让我们的生活多了一份保障。”12月26日,宁远县仁和镇黄家洞村低保户刘玉中拿到政府为他买的意外伤害保险单时激动不已。

简介：我所在的耶鲁大学一直在做一个追踪研究，就是到各个社区去调查抑郁症的发病情况。调查显示，从20世纪开始，越晚出生的人患抑郁症的概率就越高。

简介：摘要中职语文教学由于重视程度不足，教学效果不明显，所以改变自己的教学模式以及探索出较好的

简介：提出双语教学的内涵包括教学语言的选择、使用学科与教学目标,具有文化背景的多元性、教学语言的平等性和教学过程的复杂性,包括外文教材、师资、学生、教学方法与教学环境五要素。

简介：

简介：本文从陶瓷绘画的构成要素着手,详细分析了各构成要素的语言特点、形式结构和审美特征,可以看出陶瓷绘画和其它绘画艺术形态有着截然不同的特点,陶瓷绘画的工艺美、形式美呈现出独具魅力的艺术特征,陶瓷绘画的各构成要素在创作的构想中都发挥出各自的作用呈现出各自的特点。通过对各构成要素在陶瓷装饰中和谐而自然的运用所表现出来的方法的研究,发掘出一系列陶瓷绘画的表现形式,试图探寻陶瓷绘画的多元化创作思路与方法,从而为陶瓷艺术提供更多的设计路径和创作空间。

简介：

简介：材料作文是高考作文的主要命题形式,“自拟题目”又是考生完成写作的第一要务。考生并不畏惧材料作文的写作,怕的是“自拟题目”。其实,材料作文命题同样有捷径可走,就是“利用要素来命题”,根据记叙性材料的记叙要素和议论性材料的议论要素来拟题,可以获得理想快捷的拟题效果。

简介：

简介：文本解读是教师十分重要的基本功。语文教师解读文本的能力是自身阅读能力能否切实深入的具体反映,吃透文本、洞悉文本的底里,教课就有把握,学生问问题才会心中有数、不慌不忙。文本解读的路径可归结为:独立阅读、深入钻研,通观全文、整体把握,把握个性、体会特色。

简介：

简介：扎实掌握考点知识是提高学科高考成绩的基础和前提。但是考点知识掌握得再完备、再熟练,并不等于形成了解题能力。一个学科的学习能力最终要体现在解题能力上,这是毋庸置疑的。从这个意义上说,培养和优化解题思维,下大气力提升解题能力,显得尤为重要,可以说是我们取得高分、取胜高考的关键所在。高考题型分为选择题和非选择题两类,无论哪类题型,都包括立意、情境（选选择题为题干）、

简介：傍晚，嘻嘻兔与小灵光来到一座山前。山不高，却像一条巨蟒一样，蜿蜒盘旋。山洞的洞口边站着一个女孩，嘤嘤地哭着。“你怎么了？”嘻嘻兔走过去问女孩。女孩抬头望了一眼嘻嘻兔，擦了擦眼泪，说：“我和哥哥们走散了。”“你哥哥是谁？”嘻嘻兔追问道。“我有五个哥哥，大哥叫时间，二哥叫地点，三哥叫人物，四哥叫起因……”“你的五哥叫经过，你的名字叫结果，对吗？”