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简介：摘要：“读书破万卷，下笔如有神。”摘抄是初中生提升语文素养、积累语言材料的重要途径。本文通过深入探讨摘抄的策略与方法，旨在帮助初中生更有效地进行知识的积累与内化。通过实例分析与理论探讨相结合的方式，本文详细阐述了摘抄过程中的关键策略，以期为初中生的语文学习提供有益的指导。

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简介：【摘要】新课改实行以来，培养学生 “解决问题”的能力成为新课程标准的一项基本要求。 而“画图”是一种最基本的解决问题的策略。随着低段教材图示的广泛呈现，跟高段学生解题方法的亏缺形成了鲜明的对比，本文从教学中师生对画图意识淡薄，画图方法不当，画图习惯缺少这三方面方面进行深入地研究。将培养学生数学“画图”能力分为三个层面进行开展：意识先行，体会画图的重要性；方法落实，感受画图的实用性；习惯养成，领悟画图的价值性。

简介：[摘要]：本文从东华小学校本互听互评教研课题教学实际出发，结合教研组的互听互评的教研实践，以东莞市教学能手陈老师的一节复习公开课为蓝本，简要赏析陈老师的课堂教学思想和魅力，同时分析陈老师如何把“以学带讲，以练带讲”的教学理念运用在课堂中的实际操作中。最后指出“以学带讲，以练带讲”在课堂中有效的使用能够激发学生的学习兴趣和求知欲望并且主动参与课堂教学，进而使学生真正成为课堂的主人。

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简介：[摘要]：本文从东华小学校本互听互评教研课题教学实际出发，结合教研组的互听互评的教研实践，以东莞市教学能手陈老师的一节复习公开课为蓝本，简要赏析陈老师的课堂教学思想和魅力，同时分析陈老师如何把“以学带讲，以练带讲”的教学理念运用在课堂中的实际操作中。最后指出“以学带讲，以练带讲”在课堂中有效的使用能够激发学生的学习兴趣和求知欲望并且主动参与课堂教学，进而使学生真正成为课堂的主人。

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简介：摘要：在书法教育与教学中，应主动引导学生感受书法的源远流长，回顾其源远流长的民族文化；近距离接触书法名家，感受中华民族的文化脊梁；欣赏汉字的美丽形态，感受本民族深厚的文化底蕴；培养优秀的书法苗子，促进国家文化的继承和发展，促进新一代文化的相互信任。本文针对文化自信与书法教育进行研究与分析，主要是根据书法教育促进文化自信的提升。

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简介：【摘要】初中学生在议论文写作中经常会出现观点不明确、内容空洞混乱、语言无逻辑无力度等现象，本文以议论文写作教学的实施为切入，通过“观点要明确”、“论据要充分”、“论证要合理”这三个步骤，引导学生学会观察和思考，从生活中挖掘写作素材，学习议论文写作方法，从而提高学生议论文写作的能力。

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简介：摘要：在学术写作，尤其是学位论文的撰写中，标题的选择至关重要，它不仅是对论文内容的精炼概括，也是吸引读者注意力的第一要素。名词化作为一种语言现象，指的是将动词、形容词或其他词性转化为名词的过程，它在学位论文标题中的应用具有独特的作用。通过名词化，作者能够简洁地表达复杂的概念，同时增强标题的正式性和学术性，使其更加符合学术写作的规范。基于此，以下对名词化在学位论文标题中的作用进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：议论文是高中写作中常见的一种文体，一个良好的议论文结构布局不仅能使文章条理清晰，也能使观点更加有力地传达给读者。随着全国高考作文题目的要求逐年提高，学生需要对时代背景、交流互动、逻辑思辨和对话等方面有深入的理解，准确理解高考作文的题目。更困难的是，在有限的考试时间内，学生必须写出结构清晰、逻辑严密的议论文，这无疑是对他们的巨大考验。高考作文评分标准被分为两个层次：“基础等级”和“发展等级”。很多学生在确保文体正确、结构清楚和内容充实之后，却发现自己作文的分数难以进一步提高。要想打破这种局面，学生需要拓展创意思考的深度，增强论证的力度，提升语言表达的丰富性和准确性。通过在这些方面的努力，学生的写作水平才能得到实质性的提升。

简介：摘要：议论文由议题、主观点、观点阐述为主，常见议论文通过实事阐述的方法树立主张、进而进行思想传递。当前高中阶段语文议论文写作中，学生立议单一、内容空洞、议题思想过于浅显等问题，教师应当以指导者身份帮助学生以多角度出发进行议题审题，注重培养学生的批判性思维，引导学生在论证过程中学会质疑、反驳与深化，以此提升文章的逻辑性和说服力。在练习过程中，教师应及时给予反馈，指出学生作文中的亮点与不足，鼓励学生相互评阅，通过集体讨论促进思维碰撞，激发学生的写作兴趣和创造力。总之，高中议论文写作教学需从多方面入手，综合运用多种教学策略，以提高学生的议论文写作能力。

简介：摘要 利用NCEP/DOE网格再分析、自观系统等资料，对鄂尔多斯机场一次雨转暴雪天气过程进行诊断分析。结果表明：以乌拉尔山高脊增强，引导西伯利亚冷空气南下为环流背景，我国东部大陆高脊加强与阻挡、西部低涡系统缓慢东移加深和偏南低空急流建立与增强以及三者的相互作用，造成了强降水天气。底层弱冷平流入侵，触发了暖湿空气不稳定能量的释放。降水相态转换与地面气温相关。