简介:摘要自动化工业生产改变了人类的生产方式,基于可编程控制器欧姆龙(OmRonCPM1A-40CDR)的电动运输小车,可以实现多人在不同时段共用一部电动运输小车来相互运输物料。本文通过维修电工考核装置中PLC分析并创建“人机界面”控制、“电动运输小车运行控制程序”,以并对设计进行模拟运行,从生产实践角度提出电气自动化专业课程实践教学课题开展的主要方法。
简介:摘要PBA法施工具有控制地表沉降、保证周边建筑物安全的同时实现地下大断面暗挖结构形成的优点,是城市地铁施工的新思路。本文简单介绍了地铁车站的PBA工法,并以实际工程为例探讨了其施工要点。
简介:为深入了解当前基层党支部作用发挥的基本状况,我从今年1月初到4月底,通过召开班组党支部书记和党员群众座谈会、与个别党员交流、向职工群众发放调查问卷等形式,对我们车间7个党支部进行了一次专题调研。从调研的情况看,当前,班组党支部建设明显加强,各项基础工作不断夯实。各党支部能围绕中心工作,以创建“四强”党支部和党员“岗区”等活动为抓手,有效地发挥了战斗堡垒作用。广大党员牢记宗旨,立足本职,在安全生产中的急、难、险、重的任务中,冲锋陷阵,充分发挥了先锋模范作用,展示了新时期党员的风采。在调查测评中,职工群众对班组支部作用发挥情况评“好”的占64.1%,“较好”的占34.1%。对党员作用发挥情况评“好”的占60.4%,评“较好”的占36.6%。
简介:很多人会觉得在上海读大学,是自己人生中一段快乐时光。漫步校园,举手投足间,都有着一种别样的海派风情与味道。更何况能到上海交通大学读书,犹如邂逅一位好友,胸中尽是满足与欢喜。创办于1896年、以南洋公学为前身的上海交大,是我国历史最悠久的高等学府之一。身处上海,交大的特质里自然也多了份包容,历经百余年的不懈努力,她已成为一所“综合性、研究型、国际化”的国内一流、国际知名大学。上海交大的优势学科可以分成四块:第一块是广为人知的传统工科,如机械、电子、船舶海洋、材料;第二块是生命医学类,包括医学、生命、生物;第三块是人文社科方面,如驰名中外的安泰管理学院;第四块是理科方面,如数学发展迅速。国际化是上海交大的传统和特色,每年交换生和海外游学的人数超过30%,即学生里每3人中至少有1人有国际学习经历,这使得其学生的国际化视野程度在国内处于最前列水平。
简介:很多人会觉得在上海读大学,是自己人生中一段快乐时光。漫步校园,举手投足间,都有着一种别样的海派风情与味道。更何况能到上海交通大学读书,犹如邂逅一位好友,胸中尽是满足与欢喜。创办于1896年、以南洋公学为前身的上海交大,是我国历史最悠久的高等学府之一。身处上海,交大的特质里自然也多了份包容,历经百余年的不懈努力,她已成为一所“综合性、研究型、国际化”的国内一流、国际知名大学。上海交大的优势学科可以分成四块:第一块是广为人知的传统工科,如机械、电子、船舶海洋、材料;第二块是生命医学类,包括医学、生命、生物;第三块是人文社科方面,如驰名中外的安泰管理学院;第四块是理科方面,如数学发展迅速。国际化是上海交大的传统和特色,每年交换生和海外游学的人数超过30%,即学生里每3人中至少有1人有国际学习经历,这使得其学生的国际化视野程度在国内处于最前列水平。
简介:〔摘要〕交通运输专业一直为国家交通业的发展输送了大批量人才,也是当今中职教育中非常重视的一项专业。本文先阐述交通运输专业的发展前景,指出教学中存在的问题,最后对教学改革提出有效措施,使之得到更好的发展。
简介:摘要实践教学形式是循序渐进、互相补充的,从技能初步形成、技能操作实训到技能强化等分层次、分阶段逐步地开展进行,将知识技能与工作岗位结合起来,重视对学生实操能力、协作能力和创新能力的培养。其目的是为社会各岗位培养并输送技术应用型人才。
简介:虽然运输毒品罪是以当事人主观上明知为核心要件,但是,司法实践中由于运输毒品犯罪的特殊性,要从主观上认定行为人是否故意、是否明知难度很大,尤其当今社会毒品犯罪日益猖獗,犯罪手段日益隐蔽,出现了很多新花样、新形式,受他人“蒙骗”也成了犯罪嫌疑人推托罪行的一大辩解。因此,如何认定主观上是“明知”还是受他人“蒙骗”成为毒品犯罪中的关键问题。作者认为,毒品犯罪的主观明知是运用推定原则来认定的,行为人只要符合规定的情形,并且不能做出合理解释或举出反证的,就可推定其主观上是明知的。而受他人蒙骗则要结合案件的实际情形综合加以分析。实践中,雇佣人、策划人等“上线”的口供证据也是分析行为人主观上是“明知”还是受他人“蒙骗”的重要途径。审判实践中,从证据采信角度判断行为人是否主观明知,应从主客观相统一、疑罪从无、无罪推定、合理排除疑点、“上线”口供分析判断等几方面综合考虑。
简介:以重庆交通大学国家特色专业交通运输专业实施卓越工程师教育培养计划为契机,开展课程体系改革及培养模式创新的研究。通过分析专业课程体系的现状及其存在的问题,结合卓越工程师的培养标准和要求,在培养过程中重视创新能力、实践能力的提升,以提高学生的工程素养,提出分层次模块化课程体系的构建方法,为同类院校提供参考。