简介：重庆是中国的雾都。这里，长江与嘉陵江交汇。重庆是中国西南的明珠。它是文化与历史的名城。

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简介：重庆邮电大学发轫于1950年，在抗战时期交通部邮政总局原址上开办邮政人员培训班；在此基础上，先后举办西南邮电分校、重庆邮电学校和重庆电信学校；1959年由国务院命名为重庆邮电学院，并开始本科教育；1965年成为当时四川省招收研究生的10所院校之一；“文革”期间，于1970年改建为电信总局529厂，1973年改建为邮电部第九研究所，1979年恢复办学。2000年由原信产部划转重庆市管理，实行部市共建。2006年更名为重庆邮电大学，2013年批准为博士学位授予单位。

简介：清末新式学堂的兴办,急需大量的新式教师,师范教育随之产生。重庆建立了师范学堂,并在辖境各地设置了多样化的师资培训机构,按照清末＂新学制＂的要求实施教育管理、安排课程和教学计划,并对中小学堂教师进行资格认定和考核。清末重庆的师范学堂为新式教育培养了所需的合格教师,推动了当地教育由传统向近代转型的进程,并对当代重庆的教师教育发展具有启发意义。

简介：一、一道难倒了众生的“珠算题”2014年1月，无锡市四年级上学期数学期末调研出了这样一个题：2013年12月4日，我国的传统珠算经联合国教科文组织审议后，正式列入人类非物质文化遗产名录。在算盘上，一颗上珠表示5，一颗下珠表示1，

简介：重庆巴蜀中学初中生的暑假作业各不相同，因为2015暑假作业的主题是“我的暑假，我做主”。负责年级暑假作业的蒋嘉盛老师说：“暑假里，每个同学的需求都不一样，有人想好好地睡上一觉，有人想开始一场旅行，或者有人想学习一样民族乐器……为了让中学生能更加灵活地安排自己的时间，发展兴趣，我们把暑假作业变成了私人定制的模式。”

简介：“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”在中国西部的内地，巴山蜀水之间，长江水系沿岸，栖居着两座超级城市——成都和重庆。巴渝不分家，从古至今，这两座相距不过500里的城市一直难分彼此。

简介：重庆医科大学创建于1956年，由上海第一医学院（现复旦大学医学院）分迁来渝组建而成，原名重庆医学院，1985年更名为重庆医科大学。重庆医科大学由位于渝中区的老校区和位于人学城的缙云校区组成。实验教学管理中心位于风景秀美的缙云校区，总建筑面积33748m2，拥有标本陈列室、显微互动实验室、计算机仿真实验室、机能学实验室等17类、151间实验室，以及荧光显微镜、倒置显微镜、气象色谱仪、液相色谱仪、凝胶成像系统、核酸分子杂交系统、核酸与蛋白质凝胶电泳系统、水迷宫视频跟踪系统等价值4000万的实验设施设备。中心现有工作人员85人，其中管理人员6名，专业技术人员76名，教辅人员3名。此外，中心还有来自基础医学院、药学院、公共卫生与管理学院、中医药学院等学院的兼职教师326人。

简介：记者近日获悉,重庆市民办教育信息管理系统经过前期的运行初见成效,在这里可以查到全市的正规培训机构,学校地址、举办者、办学规模等信息一目了然。

简介：近年来，秋末冬初的天气变得温暖，昼夜温差偏大，这直接影响到鱼类的活动、觅食和水位的深浅变化。鱼类是变温动物，体温随水温的变化而变化，趋温性又促使鱼类追温活动。

简介：一届高中毕业班带下来,笔者真正明白了"当班主任不易"的真谛。工作这几年有太多的辛苦和付出,也有太多的感动和收获。反思这几年的班主任经历,有成功的喜悦,也有做得不好的遗憾,这些经验也是自己一步步成长的动力。让学生收获自信心高中阶段是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学

简介：“培养什么样的人”与“怎样培养人”，成为深化课程改革必须考虑的根本性问题。与之相随的就是学校教育的基本定位，学校教育是什么？学校教育能提供什么？前者指向学校的职能，而后者则关涉学校教育的“供给产品”。对于前者，教育首先是一种服务，是一种特殊的精神性服务，学校是提供这种服务的重要场所。

简介：＂备学＂是指学生在课堂学习之前,搜集并激活三个经验（与即将学习的新知有关的知识经验、生活经验、思维经验）,在教师引导下,产生至少三个新问题的过程,意在引发经验与新学习课题的思维冲突,发现和提出自己在后面学习中需要解决的问题。学生的经验不同,环境不同,准备的资源也会不同,这样的课堂就会形成一个丰富多彩的＂资源场＂。事实上,每个学生都具备独立备学的能力,我们要努力把课堂还给学生,让课堂焕发生命的活力。

简介：

简介：2015年全市教育工作总体要求是：深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神、习近平总书记系列重要讲话精神和市委四届三次、四次、五次、六次全会精神，牢牢把握稳中求进总基调，主动适应经济社会发展新常态，立足重庆“两欠”市情，以全面推进依法治教为抓手，以深化教育领域综合改革为动力，着力推动教育发展、着力提高教育质量、着力抓好立德树人、着力促进教育公平、切实加强教育系统党的建设，加快推进教育现代化，为全市科学发展、富民兴渝提供强有力的人才支撑和智力保障。

简介：一、新闻事业基本情况（一）报刊情况截至2014年底，重庆市共有报纸46种，其中面向社会发行的27种，高校校报19种；期刊135种，其中社科类期刊56种，科学技术类期刊79种。

简介：教育经验是基于教育并通过教育而产生的活的体验的一种凝结和积淀。教育经验的意义在于,它是教师专业发展的基石;智慧生成的根源;教育反思的素材;方法凝练的前提。教育经验的局限体现在,经验是感性的、守成的、底层的和个性化的。教育经验超越的路径是：理论援手,实践反思,方法凝练,科研写作。

简介：从1963年＂枫桥经验＂出现至今,五十多年以来,＂枫桥经验＂内容不断更新,适用领域不断扩大,适用对象不断丰富,可谓意义深远,尤其对处于完善阶段的社会治理来说,启示颇多。只有坚持以人为本,才能保证社会治理的顺利进行;只有从实际出发,与时俱进,才能使社会治理不断融入新鲜的能量,从而发挥更大的作用;只有紧密联系群众,才能更好地为群众解决实际问题,使社会治理取得良好效果。

简介：中山四路重庆市委大院，一座两层灰砖小楼。一层为会议室，二层是黄奇帆办公室。办公楼铺的仍是老式木地板，上楼时，地板吱吱作响。办公桌外是个小阳台，山城秀色破窗而入。

简介：重庆市统筹城乡教师教育研究中心（以下简称研究中心）是重庆市人民政府于2013年批准成立的重庆市人文社科重点研究基地，由重庆第二师范学院和重庆教育科学研究院合作共建。研究中心扎根重庆基础教育，服务教师专业发展，