学科分类
/ 1
10 个结果
  • 简介:摘要:随着我国现代体育教育事业的推进与发展,羽毛球作为一项热门课程以俱乐部或社团的形式在小学得到了普及,但其课堂生成、教学实效和学练目标等质量良莠不齐。基于此,本文试对小学羽毛球教学实施动态分层的阻力因素进行剖析,发现当前面临教学目标设计模糊,教学进度难以统一、动态分层内容单一,组织形式难于管理、对学生关注度失衡,容易形成标签效应、师资力量匮乏、场地数量紧缺等问题,并提出了应对策略:目标设计求多元,进度安排合实际、内容安排多样化,课堂教学合规性、尊重学生差异,全面覆盖助成长、巧用学优生、小助手,充分利用场馆空间。

  • 标签: 动态分层 羽毛球教学 体育教学 小学体育课程
  • 简介:摘要:对于小学阶段的学生来说,属于身心发展的萌芽时期,思维并不具备可逆性,但却有着较强的感知意识,因此践行素质教育的本质要求,培养该阶段学生德、智、体、美、劳等全素质的发展是必行措施。而体育学科作为五育共举下,体育素质培养的关键性学科,不仅在于提高学生体能素质,更要注重健康、心理以及全素质的发展。但现阶段小学体育课程内容重构与实施,还存在一定的刻板性以及缺乏全面的教育体系架构,因此针对该类共性问题,均需要立足于实践,亟待解决。

  • 标签: 新课标 小学体育 课程内容重构 实施探究
  • 简介:摘要:在当今的教育环境中,我们面临着许多新的挑战和问题。其中最突出的问题之一是“双减”政策背景下的教育改革。这项政策旨在减轻学生的课业负担和减少教育资源的浪费,同时也对小学数学的教学方式提出了新的要求。在这个背景下,非纸笔测试作为一种新型的评估方式,越来越受到人们的关注。然而,这种评估方式的推广和应用也面临着许多困难和阻力

  • 标签: 双减 小学数学 非纸笔测试 动力 阻力
  • 简介:摘要:提到班级文化时,我们往往会想起班规班风、班级口号、学习氛围、名人名言等与学生精神面貌密切相关的班级主题文化布置。然而,班级文化的表现形式远不止如此。学生自身的理想信念、道德认知、安全意识和在学校里的言行都是其中重要的内容。文章分析了构建小学班级文化安全的阻力和重要性,提出了班级文化安全教育对策,为小学班级思政教育工作开展提供载体。

  • 标签: 班级建设 文化安全 教育对策
  • 简介:摘要:新工科背景下双语教学的开展对于提升本科学生英文交流能力和科研素养具有重要的现实意义。《地下水流数值模拟》作为本科大四地下水科学与工程专业必修课具有课程融合性强、专业素质要求高以及实践性突出等特点,对双语教学的开展提出了新的需求和挑战。文章归纳总结了近三年来双语教学中遇到的主要问题,涉及学生畏难心理、英语语法薄弱、听说能力欠佳和双语教材缺乏等。通过不断调整授课策略,双语教学最终取得了较好的成效。本研究旨在为提升同类课程的教学质量及开展教学改革提供参考,也希望能为其他学科的双语教学提供借鉴和启发。

  • 标签: 新工科 地下水流数值模拟 双语教学 教学改革
  • 简介:摘要:科研选题是科学研究的重要环节,以特异风场中的雷暴冲击风为切入点,介绍了移动型雷暴冲击风场特性,指出合理选取动网格方法对于模拟准确性的关键作用。然后,通过构建准确的数值模型,逐步引导研究生掌握网格划分技巧与参数配置方法。进一步地,从流场的角度深入剖析了移动型雷暴冲击风场的显著特性。上述系列研究教学实践,不仅向研究生们阐述了雷暴冲击风场作为科研选题方向的合理性,而且还显著提升了研究生的科研探索与创新能力,同时也增强了他们在防灾减灾领域持续深耕、不懈探索的意识。

  • 标签: 雷暴冲击风 数值模拟 LES方法 动网格 科研选题
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:【摘要】在九年级数学中,我们学习了直角三角形的边角关系,它是现实世界中应用广泛的关系之一。而锐角三角函数实现了直角三角形边角之间的关系,把这种关系用数量的形式表示了出来,实现了图形与数量的结合。在不利用计算器的情况下,如何求一个格点图形背景下的锐角三角函数呢?我们一般采用观察法、构造法、转化法,本文将例举几例予以呈现:

  • 标签: 格点 锐角 三角函数值  求值
  • 简介:摘要:高中数学作为基础教育的重要组成部分,其核心素养的培养对于学生未来的学习和生活具有重要意义。函数作为高中数学的核心内容之一,其值域的求解不仅考验学生的数学基础知识和解题能力,更要求学生具备逻辑推理、抽象思维及问题解决等核心素养。本文旨在探讨基于核心素养培养的高中数学函数值域求解策略,通过分析当前函数教学现状,提出优化教学策略,以期提高学生的数学素养和解题能力。

  • 标签: 核心素养 高中数学 策略研究
  • 简介:摘要:在工程教学认证背景下,数值计算方法课程教师需创新教学内容及方法,如以提高学生参与度、理论联系实际、充分利用数字资源等为主线,对课程内容进行重组,切实激发学生的兴趣。同时,教师还可设计与工程实际密切相关的课题,运用现代化信息技术构建交互式、充实的学习环境。文章围绕数值计算方法课程教学改革展开研究,探究基于工程教育认证背景的数值计算方法课程教学改革现状和策略。

  • 标签: 工程教育认证背景 数值计算方法 教学方法 改革