简介：不知你是否注意到生活中有这样一个现象:几乎所有的桥梁架设都是或南北,或东西地同时向河中心伸展而合拢成功,于是才会人来车往,川流不息。同样,师生之间心灵之桥的铺设也应如此。大多数语文老师都让学生写《随笔》、我想,如果也能针对学生向老师坦露的心声,随手回应几句话,那怕是片言只语,师生之心也会沟通,师生之情也会加深。正面是我近年来在学生《随笔》本上所写的几则随笔。现摘选整理出来供同仁雅教。

简介：摘要论及语文教学的重难点，作文教学应是首当其冲。学生如何在教师的指导下，写出有真情实感且文采斐然的好文章，一直是一个值得探究的问题。本文依据笔者平日的教学实践反思，以学生日常写作兴趣和作文水平的提高为检验结果，着力分析生活随笔对提高学生作文积极性和水平的功效。笔者认为，生活随笔能很好地解决作文难题之素材积累、写作兴趣、文笔练习、写作笔法等诸多问题，更能够通过记述心绪、编写故事、思想沉淀、自我展示等多种方式，让学生发现写作与生活的潜在关系以及写作对生命的意义和价值。当然，写作是一个持之以恒的过程，生活随笔对写作水平的提高更依托以时间的积累，并非一日之功。要通过生活随笔，写出佳作仍需要学生善于感悟生活，教师善于启发和鼓励。

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简介：潘新和教授曾说过：“语文教育中以人为本的本就是言语生命,除此之外没有第二个本.”作文教学最大的失落就是忽视学生个体言语生命存在,如何实践从重言语技能训练转向言语动机的养育,从重阅读转向重表达、重写作,成为作文教学转型的指向.

简介：今年5月，我作为志愿者去湖南娄底进行了为期10天的支教活动。像我这样生长在一线城市的孩子，对于相对落后地区的情感是复杂的，既有对那里生活的好奇与向往，又有对自己也许无法适应的担忧。但踌喏再三，我还是报名参与，踏上了行程。

简介：青春,每个人都有自己的青春,有人肆意挥霍,有人却倍加珍惜。少年的我们爱追梦,喜欢无拘无束、自由不羁。相信我们永远都不会忘记这段时光,或许是因为这时我们青春靓丽,或许是因为这时我们有无限的精力,或许是因为这时我们的身心在逐渐成熟,或许是因为这时我们不必为了生活奔波。也可能是因为心里有令人无法忘怀的事和陪着自己追梦的人吧。青春是什么？青春是希望。

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简介：<正>忆余幼年,喜画树石,每于课本上涂鸦。暇中辄赴古籍书店,流连于木刻画谱和珂罗版影印本之间。稍长,受时代牵制改攻西画,考美术学院。乃渐忘旧习,然心常系之。后幸遇恩师陆俨少先生,受其亲炙渐窥传统堂奥,粗通笔墨之理。方悟曩之画作,俱可作废,直徒费年月而已。自此潜心改迹,终年耽习,不容一日虚度。然谋生所系,间中不免旁骛,此亦余之遗恨也。

简介：<正>每一种艺术都以不同程度的纯粹性来传达感情。艺术家创作的作品都以不同程度的纯粹性表现了他所认识到的情感和情绪,而并不仅仅是表现了艺术家本人所具有的情感和情绪。艺术家对感觉到的事物本质的洞察,是艺术家为自己认识到的物体的情感和想象的概念所描绘的图画。艺术所要达到的目的是对于情感生活本质的洞察和理解。

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简介：月光下的演出蟋蟀喜欢这个夜晚。它从充满韧性的狗尾草跳上一片小白杨叶子，这是它精挑细选的新型舞台。

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简介：这次回家,听闻乡里一件囧事:邻村一对年近80的老夫妻养了三个儿子,均已成家立业。几年前,因为国家给的养老金和农业补助金加起来,吃饭还少了一点,两位老人向儿子提出要求,每家每年给600元钱的生活费。第一年,三家如数到位,第二年,两家如数到位,第三年,三家一齐(不到位)一分钱也不给,两位老人感到很伤心。再联想到杂志网上登载的一些儿女不尽孝的事,不禁感概万千。

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简介：在烟波浩淼，风景秀丽的洪泽湖畔，坐落着一座历史悠久、物产丰富的小城，这便是我的故乡——泗洪。故乡以她特有的物产，勤劳的人民，正焕发着勃勃生机，不断闪现着现代生活的气息。