简介：摘要：作为学校德育工作的主阵地， 班级活动肩负 了塑造良好精神品格、构筑丰盈精神生活 的任务。 高中 班主任， 巧用 仪式感是一种从情感上引发学生共鸣并且齐心协力共同打造高配班级的有效 方法， 它 不仅能创造良好的 学习氛围，提高 班级管理实效 ，还能增强学生集体意识和使命担当。 因此，本文将从学期节点、教学设施、统一物品这几个角度来打造有仪式感的高配班级，从而有效提升学生素养，促进其心灵成长和生命绽放。

简介：生命意义感与健康、幸福感正相关。调查结果表明，高护生的生命意义感现状不容乐观，生源类型、生源地、家庭经济状况、学习成绩等都对护生的生命意义感有影响。高职院校要积极开展生命教育，改变高护生生命意义感不强、生活目标不明确的状况。开展生命教育要以帮助学生改善学习成绩为抓手，以体验型教育为主，辅之以生命教育课程，突出敬畏生命、关爱生命的主题，加强职业生涯发展的辅导与教育。

简介：本文采用问卷调查的方法,对300名运城学院高专生归因方式与主观幸福感的关系进行了相关研究.结果表明：（1）女生主观幸福感得分的平均数略高于男生;（2）专业之间的幸福感并不存在明显差异,但是在年级中却呈现递减趋势;（3）在成功的情境下,能力与主观幸福感呈显著的正相关.在失败的情境下,能力与主观幸福感呈非常显著的负相关.

简介：习作要求学写读后感我们阅读了一篇文章、一本书、一首诗,而后将自己的感受、心得写下来形成文字,就是读后感。读后感将阅读与写作紧密联系在了一起。写读后感之前要将文章或书读透,但重点还是写出自己的感受或感悟。有些同学的读后感,从头到尾除了概括引用原文之外,就是搬了很多名言名句镶嵌其中,满以为光彩夺目,实则是材料的堆砌,让人不愿读下去。这是很多小学生写读后感的通病。怎样能让读后感写得引人入胜呢?别急,听老师慢慢道来。

简介：高尔泰不愧是历经沧桑的“老才子”，在新出版的思想随笔集《草色连云》中，连书名都是如此富有诗意。我第一眼看到这个书名，不仅想到了春天的原野，微风吹来，温暖的阳光穿越洁白的云朵朵，直射到绿油油的草甸上。这是多么富有生机的自然图景。然而，熟悉高尔泰的人都知道，他的人生经历并不是这样充满阳光。相反苦难一直伴随着他、纠缠着他。在生命的逆境中，高尔泰昂起不屈的头脑，以中国传统文人的风骨，书写人生的豪情和自由。

简介：耻感是人区别于动物的重要情感表征，是维系人的道德生活的一道防线，也是人之道德成长不可缺少的心理元素，南宋学者陆九渊认为：“人之患莫大乎无耻。”随着全球性价值问题、道德问题的日益加剧，近年来在我国社会生活中耻感淡化、荣辱不分的问题正逐渐凸显，社会对耻感教育寄予厚望。然而，耻感教育从学理到实践尚缺乏基本探索，本文旨在抛砖引玉，以就教于方家。

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简介：摘要：

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简介：钟声一响,已入不惑之年;爆竹声中,青春已成昨天。①是谁发明了＂年＂这个怪东西,它像一把刀,直把我们的生命就这样一寸寸地剁去。②可是人们好像还欢迎这种切剁,还张灯结彩地相庆,还美酒盈杯地相贺。我却暗暗地诅咒：＂你这个叫我无可奈何的家伙!＂你在我生命的直尺上留下怎样的印记呢？③有许多地方是浅浅的一痕,甚至今天想来都忆不起是怎样划下来的。当小学生时,

简介：（一）渡2010年,8月,炎夏。我高三了。坐在窗边,伸手轻轻摩挲着面前的课桌,心中仍觉得有些不可思议。在白云苍狗的流光中,自己已然踏入了高三（9）班的大门。换了教学楼,换了新寝室,换了校徽里的名签,换了,目标与心态。

简介：<正>充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样,山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞漫舞的蜂蝶不多见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,

简介：2015年2月27日,习近平总书记在中央全面深化改革领导小组第十次会议上指出,要科学统筹各项改革任务,推出一批能叫得响、立得住、群众认可的硬招实招,把改革方案的含金量充分展示出来,让人民群众有更多＂获得感＂。＂获得感＂一词由此迅速流行。

简介：充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发．林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞漫舞的蜂蝶不多见了。却换来烦人的蝉儿。潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。

简介：秋深了方才明白这个世界本来是凉的

简介：充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。

简介："池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天……"这是《童年》这首歌谣里的一句歌词。夏天的感觉是怎么样的?夏天有哪些特点呢?在你的生活中,在自然界的动植物身上,夏天的气候给我们的生活带来的影响有哪些呢?今天我们说一说夏天的感觉。

简介：顾名思义，“读后感”就是读了一本书、一篇文章、一段话或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体。

简介：我最喜欢的书是《了不起的狐狸爸爸》。这本书讲的是狐狸爸爸智斗博吉斯、邦斯和比恩的故事。博吉斯、邦斯和比恩是饲养场场主，他们是最卑鄙、最小气的人。他们想尽一切办法要把狐狸爸爸一家消灭掉。但是，机智的狐狸爸爸每次都能想出办法摆脱危机。当狐狸一家快要饿死的时候，狐狸爸爸仍然没有放弃希望，他最后不仅想办法救了全家、獾和兔子，还惩罚了那三个坏人。

简介：【摘要】量感是小学生必备的核心素养之一,是形成抽象能力和应用意识的经验基础和桥梁。量感是对可测量事物的大小、多少、长短等属性的直观感知，但这种直观感知是基于丰富体验活动中的经验积累。所以，量感的培养非一朝一夕之事，充分的感量体验活动是发展学生量感的基础与前提，教师应创设多元的感量体验活动，让学生在活动中经历观察、操作、猜想、实验、比较等过程亲身体验量的产生、叠加、形成的过程，逐步感悟量的本质特征，积累量的实践经验，培养量感，发展数学素养。