简介：支持幼儿教师专业发展的“园本培训”，应依据幼儿园和教师发展的目标、需求，立足于本园实际，在充分发掘、统筹、优化组合园内人、财、物、信息等现有资源的基础上，适当借助外力，发挥园本管理在园本培训中的监控、评估、激励等作用，把促进教师的专业自主发展和实现幼儿园的可持续发展有机统一起来。为此，必须加强对幼儿园园本培训特点和管理策略的研究。

简介：近年来，根据教育部、市区教委关于进一步加强中小学教师培训工作的文件要求，按照市教委、市继教中心的统一部署，学院高度重视教师培训工作，充分发挥教育资源优势和辐射作用，以提高教师专业素养和实践能力为目标，以科学发展观为指导，以深入推进素质教育、实施新课程改革为中心，创新机制，突出特色，强化措施，统筹规划，

简介：“为什么你选择做培训？”记得有三个人问过我这个问题。这句话包含着朋友间的关切与好奇，以及行业外对行业内的不理解，也让我在不自觉中对自己重新审视。

简介：本文综合研究国内外通用培训相关文献，了解通用培训的理论缘起及发展趋势，为探索我国企业岗前通用培训模式奠定基础。

简介：摘要干部教育培训具有重要地位和作用。当前，改革发展任务艰巨繁重，云南面临转变经济发展方式的攻坚期、加快建设“两强一堡”的黄金期，国家面向西南开放桥头堡的建设更为云南交通运输发展增添了强劲动力和广阔空间，同时也对交通管理干部教育培训工作提出了新的要求和挑战。

简介：培训是提升企业核心竞争力的有效手段。对于电力企业来讲，人才的培养显得格外重要。创新培训管理模式，打破传统培训形式和理念的束缚，是提升员工素质和培训绩效的有效手段。

简介：教师本该是跟学生一同进步．的终身学习者，可每每谈及教师培训，心中却总不免涌起一股爱不起来的感觉。不是我们不爱学习，实在是可供我们学习的范围太窄，不仅不能让我们汲取养分，还浪费了我们大量的休息时间，甚至有些时候，明明培训是对教师胃口的，可是因为培训的时间给教师造成了困扰，于是参与培训所能获取的知识量也就大打折扣。

简介：暑期期间，上级教育行政部门举办了优秀班主任、骨干学科教师、各学科新课程标准实施等各项培训，笔者通过观察参训名单发现：在各类培训中，有些基层单位选派的参训人员总是那几张“熟面孔”；闲暇QQ聊天时，几位兄弟学校的同行也谈到：在他们学区，以往规格较高的外出培训机会多被领导内定了人选。

简介：安利公司始建于1959年，是全球知名直销公司之一。1995年，安利（中国）正式启动．目前经营区域已遍布全国31个省区。2006年诞生的安利店铺营运阶梯式培训体系（简称SOPT），现已发展成为相对成熟的，集课程开发、自主认证、效果评估、数据分析、知识库运作等功能于一身的培训体系。该体系成为安利一线营运工作者提升工作效率、提高岗位技能、培养管理素质的重要保障。

简介：曾经以为走过学生时代，走上教师岗位就是我教导和培训别人的人生新阶段。曾几何时，区进修学校的教师培训方兴未艾——人职培训、田园培训、校本培训、专项培训。曾几何时，我加入了被培训的滚滚洪流——教坛新秀班、青年干部培训班、骨干班。培训居然还可以这样进行？

简介：在分析广东农村公路管养现状的基础上，针对管理养护不到位、养护技术水平低的现象，提出了农村公路管理养护人员培训三项策略及推进农村公路管理养护人员培训的措施，以提高管养人员的水平，保障农村公路良好、畅通。

简介：与个体相匹配的企业培训机会对个人发展起着决定性作用。然而．近年来德国企业的职业教育参与度降低．特别是双元制的培训岗位供量放缓。2003年德国企业培训岗位供应量572452个，同比减少17876个；岗位需求人数同比减少3079个，总数为592627个。

简介：摘要改革开放以来，我国在各个领域都取得了很好的成就，但是，诚信这个古老的话题在现代社会再次成为一个热门话题。诚信在中西方都得到了普遍的重视,其内涵也基本相近,但也存在着明显的差异。新型诚信观的建构和我国诚信社会的建设，需要将两者的优点与实际相结合，取其精华。

简介：

简介：近两年，教师培训成为一个．非常热门的话题，国培省培，阳光师训、骨干培训、薄弱学科培训等接踵而至。一些教师常常需要承担多个受训任务，忙得不亦乐乎。寒暑假有近一半的时间要参加培训。当培训成为一种负担时，老师们会谈“培训”色变。

简介：涂图兔先生开设的作文培训班一炮打响，整个欢乐城的教育界都轰动了，谁也没想到一个教育门外汉居然还能有这水平和能力，得到了家长和孩子们的一致认可。孩子们爱上培训课，因为生动有趣；家长们信赖培训课，因为高质有效。涂图兔先生越办越有动力，久而久之，画廊里的事儿都照顾不到了。

简介：从业人员的安全意识和能力缺乏、安全生产培训不到位，被普遍认为是影响安全生产形势好转的突出问题及深层次矛盾之一。政府有关部门采取了大量措施加强安全培训，但效果不甚理想。

简介：摘要传统应试教育在我国基础教育中根深蒂固，在很大程度上影响了当今的新课程改革的实施。学生没有时间和精力接触社会科技和生活实际，使得所学的地理知识与实践应用严重脱节，学生学得也没有什么兴趣。这显然不利于新时代对创造型人才的培养，也难以适应当今社会发展对高素质复合型人才的需要。时代要求我们以新的社会价值观来衡量教育效益，就是要把地理应试教育机制转化为地理素质教育机制。

简介：

简介：摘要“教育是农业，而不是工业”这句话充分证明了“教育是一种慢的艺术”。这个慢，就是不急于求成，不急功近利，有足够的平静和平和，有足够的细致和细腻，更有足够的耐心和耐性。要让教育回到教育当有的立场，即遵循教育内在的规律，尊重自然生长的性态，摒弃那些只顾眼前利益，虚张声势、炫目耀眼的教育行为。对学生的教育是如此，师资培训——也应让教师快乐成长。