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简介：如果你问一位企业家：“未来十年您面临的最大挑战是什么？”估计绝大多数人的回答都会是：领导人才和接班人的培养。

简介：摘要面对企业内的行为和绩效问题，很多人的第一反应是“安排一个培训吧”，可是培训不能解决所有问题。面对企业内的行为和绩效差距，要做全面的分析，确定需要改进或提高的是工作环境还是员工能力。对于一个培训课程，要设计与开发高效的学习内容，课程需关注结果而非内容。如果工作环境也需要改进，同时还应该有其他人同时也在实施其他解决方案。

简介：[摘要]目标管理是很多企业采用的管理方法，是依据目标进行的管理，上下级共同参与目标的制定，根据目标确定各自的责任，依据目标的执行情况进行控制，以目标来激励员工的自我管理意识，管理者和员工为着一个共同的目标，朝着同一方向，产生出一种整体的业绩，以达到整体目标的实现。同时也是是绩效考核的基础，实施目标管理可以有效的促进培训工作，激发和调动员工的工作的积极性。本文从目标的建立与分解，目标的执行与完善、目标的监督与考核三方面阐述目标管理在培训工作中的应用。[关键词]目标管理培训工作建立与分解执行和完善激励目标管理（ManagementByObjectives，简称为MBO），它是德鲁克所发明的最重要、最有影响的概念，并已成为当代管理体系的重要组成部分。目标管理首先是一种管理的哲学，其次才是一种方法。对目标管理的解释也有很多种，最简单地说，目标管理，就是管理目标，也就是依据目标进行的管理，是以工作为中心和以人为中心的系统管理方式。管理者和员工共同参加工作目标的制定，在工作中实行“自我控制”，为着一个共同的目标，朝着同一方向，产生出一种整体的业绩——没有隔阂，没有冲突，没有不必要的重复劳动，以达到整体目标的实现……

简介：摘要企业人力资源管理作为企业管理的重要组成部分，在现代企业发展的过程中起到了愈发重要的作用，为了适应日益激烈的竞争，在市场上占有一席之地，企业必须加强对人力资源管理的重视程度，必须通过对员工进行专业素质的培养和实践能力的锻炼，为企业中长期发展提供人才保障。

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简介：教师培训是促进教师专业发展的有效手段，具有多重性与关联性、阶段性与递进性、组织性与增效性、主体性与主体间性等规律。教师培训方案的设计应以此规律为基础，从培训目标、培训内容、培训形式、培训管理等方面予以改革和完善。

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简介：面对面授课时，关注细节的导入、重视外部引导和自我引导的力量、准确定位团队的价值，将是帮助员工实现职业化成长的关键点。

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简介：建设和配备“湖北省教育装备管理系统”不仅能够准确及时地反映我省装备工作的实际情况，而且对提高装备机构的工作效率、提升装备人员的业务素养、加强信息技术应用都十分有利，也得到了省教育厅领导的重视。经过近一年的努力工作，“湖北省教育装备管理系统”的开发和研究工作已经基本完成，并于2012年8月分两批在孝感市、荆门市举办了各市、州、县（市、区）装备机构管理人员培训班。

简介：班主任是教师群体的精英，是学校教育工作的中坚力量。一位好班主任能够带出一个好班级，影响孩子的一生，而一个优秀班主任团队，就能够造就一所好学校。但是长期来，班主任建设一直是县域教育管理的“短板”，没有引起足够的重视。主要表现在管理机制不健全，缺乏制度关怀和工作激励；培训机制松散低效，

简介：以项目组为载体的参与式培训者培训，有利于名师、名校长、学科带头人通过项目引领、导师带教、目标管理等途径，充分发挥他们在学科领域、教育教学成果以及中青年骨干教师带教等方面的引导、示范和辐射作用，从而推动区域优秀教师的专业成长。

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简介：在职教师培训中的＂跟踪指导,实践转化＂问题一直是困扰教师培训的一个重要问题,实践转化不好,不仅降低了培训效果,而且严重影响了教师参与培训的积极性与专业发展的内驱力。研究教师培训中＂跟踪指导,实践转化＂问题,让每位教师都能将培训内容落实在自己的教育教学实践中是突破培训瓶颈、提高培训实践效益的有效途径。

简介：森林里开办了一个绘画培训班，猴妈妈和豹妈妈分别给自己的孩子报了名。终于开课了，小豹和小猴准时来到课堂，教它们的是大象老师，大象老师一上课就把一幅画挂在黑板上，正津津有味地给同学们讲解。小猴坐的端端正正，听得非常认真，而小豹呢？可能对老师的课不感兴趣，正趴在桌子上呼呼大睡。树上的小鸟看不下去了，

简介：2010年我院承办了“国培计划”（2010）一中西部农村骨干教师、短期集中、培训管理者3个项目，7个学科，实际培训学员1026人。培训结束，学员对项目的整体满意度达95％以上。下面围绕“有效教师培训”主题，从优化智力资源，提升培训实效的角度，介绍如下经验体会。