简介：摘 要：针对常规体育竞赛成绩管理系统在不同使用用户数量情况下响应时长的问题，为此设计基于 B／S 架构的体育竞赛成 绩管理 系统 。   引入 B／S 架构设计系统整体框架，针对 系统硬件使用环境进行设定，并设定系统用户使用权限，根据 用 户权 限 大小计算管理时序，根据管理时序对数据存储器数据实施 管理，以此完成软件功能设计，同时实现体育竞赛成绩管理系统设 计 。结果表 明，在不同使用用户数量情况下，分别与常规系统对比体育竞赛选手、管理 员、裁判员的不同功能的响应时长，结 果均比常规系统响应时长小，因此设计系统有效解决了常规系统出现的问题。

简介：摘要:Start to read 是新教材增加的另一个版块，通过引导学生认读字母，重点引导学生自己去发现、去分类，从而过渡到认读单词、句子、篇章等各个方面。作为低段的英语阅读启蒙课，本文以PEP Book1 Unit5 B Start to read为例，探讨巧妙利用教材资源创设语境，增加学习活动，培养“阅读”习惯，对低段英语阅读起到有效的启蒙作用的策略。

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简介：【摘要】如何管理好班级，形成健康向上的班集体，是每个班主任不断追求的目标，也是学校教育教学工作中至关重要的一环。将日本企业中广泛推行的“5S”管理应用在班级管理中，可显著提高班级管理效能。从班级实际出发，以“5S”为切入点, 通过优化班级建设，塑造优良的班风和学风，培养学生高尚的行为习惯。

简介：摘要：小班环境是幼儿园和小学教育的重要场所，它对学生的学习和成长有着重要的影响。然而，由于小班环境的特殊性和复杂性，教师往往面临着许多挑战，如教室混乱、物品丢失、时间浪费等。为了解决这些问题，6S管理被提出并应用于小班环境中。6S管理是一种管理方法，通过整理、整顿、清洁、清理、标准化和保持，来提高组织的效率和质量。在小班环境中，6S管理可以帮助教师更好地整合教室资源，提高教学效率，减少浪费，提高学生的学习效果。

简介：【内容摘要】词汇教学不仅仅是个别讲授单词或就某一类话题词汇的集中教学，应从单元整体出发，遵循“整体输入、整体互动、整体输出”的原则，提高学生的综合语言能力、思辨能力和人文素养。本文结合PEP 四年级上册 Unit6 B Let’s learn的课例，从词汇教学现状、教学目标、教学内容、教学组织四个方面，论述在单元整体视域下词汇教学的设计思路和实践探索。

简介：【摘要】本文从准备活动-呈现新知-巩固训练-输出运用-检测提高的“5P”课堂教学模式基本结构入手，以一节小学英语六年级词汇课的教学为例，解析“5P”课堂教学模式在小学英语词汇课中的实践。

简介：摘要：通过“6S”精细化管理培训及理念的学习，对幼儿园的每一个工作环节都进行整理与整顿，在工作中只放必需物品、进行处理不要物，腾出足够的空间；把留下来的必需的东西，依据规定的位置分类安排好，分别进行有效的标识，对每个位置的每个物品都进行了定名、定点、定位、定容、定量，为幼儿营造一个安全、温馨、整洁、有序、自主的标准化环境，充分发挥6S精细化管理在幼儿园管理中的隐形教育作用，同时实现了借力环境提升幼儿、教师素养的目标。

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简介：摘要：随着科技的进步，我们的土地资源调查工作也在不断地进行着。要成功地做好“三次”的工作，必须要有一个比较完整的国家土地使用现状和资源现状的整体把握。3S技术具有准确率高、速度快、范围广、数据信息分析和处理能力强的特点，通过在国家三次土地调查的各测点区，构建利用3S技术获取高准确率的调查信息数据，从而达到国家三次土地调查对测量的准确性和对自然资源调查工作的要求。

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简介：摘要：随着长输管道建设数量和运行年限的增加，管道的焊缝缺陷数量呈现快速增长的态势，如何在不停输的状态下消除焊缝对管道运行的影响，是建设及运营相关方都在探索的课题。近年来，公司在西气东输等长输管道上，采用 B 型套筒安装施工方法，在管道处于承压、使用状态，不需要进行停输、放空和置换的情况下，完美解决运行管道存在焊缝隐患的问题，是一种安全、环保、经济、高效的在役管道施工方法。