简介：问题式学习（PBL）是以学生为中心的新的教育方式。为了更好地适应医学教学改革的要求，培养高质量青年医学人才，采用PBL教学法是在儿科临床见习中一项有实践意义的措施，有助于提高学生的主动学习积极性、培养学生临床思维方法、提高学习效果。可以满足培养高素质医学生的教学要求。

简介：本文的双规教学主要指的是将传统授课教育模式（LBL）和问题教学法（PBL）结合在一起,在阐述双轨教学的概念和作用的基础上,针对当前医药市场营销课程中的不足,提出了在双轨教学中要强化LBL教学理论知识和加强PBL教学实施实践操作,以实现了医药市场营销课程教学更加丰富和多元.

简介：摘要随着我国现代医学的不断发展，对医学教学提出了更高要求，在外科护理学教学中，近年来的不断探索和实践，使外科护理学教学有了较大突破。其中ＰＢＬ教学法的应用更是大大促进外科护理学教学的发展。本文就针对外科护理学教学中的ＰＢＬ教学法的应用展开探讨，希望为以后外科护理学教学的发展提供借鉴。

简介：通过比较研究LBL法和PBL两种教学方法的利弊,将两种方法相互配合应用到医药电子商务教学过程中。综合应用两种教学方法解决了单一教学方法存在弊端的问题,不仅让学生系统地掌握理论专业知识,而且较好地培养了学生分析问题和解决问题的综合素质。结果显示单一的教学方法很难满足当前医学教育的发展需要,要采用多种教学方法综合应用方式,才能达到理想的教学预期目标,从而有效地提高教学质量。

简介：以建构主义为理论基础的基于问题的教学法,即PBL教学法符合“卓越计划”的人才培养目标和大学英语的教学目的.本文从“卓越班”的大学英语教学实践出发,以建构主义理论为指导,结合案例具体介绍了PBL教学法在课堂中的应用,并就一些实际问题提出反思和建议.

简介：通过PBL教学法教学效果的测评，对“微生物实践”课程运用PBL教学法的教学效果进行了分析和评价。结果表明，PBL教学法能有效提高学生学习知识的方法能力、锻炼学生协作交流的社会能力、培养学生职业岗位的专业能力。但PBL教学法也存在不足之处，需通过加强后进生教育、挖掘优秀学生潜力和建立良好的师生互动关系等措施加以改进。

简介：选取2013年7月-2013年11月在外科门诊科室实习轮转的护理专科生40人为对照组,2013年12月-2014年3月外科门诊科室实习轮转的护理专科生40人为实验组,实验组护生实施PBL联合情景模拟的带教方法,对照组护生实施传统带教方法,两周实习结束后,对两组护生进行理论、健康教育能力的考核比较,并进行护生对带教效果的自我评价。结果显示,实验组护生的理论成绩、健康教育能力均高于对照组(P<0.05),以及护生对带教效果的自我评价均高于对照组(P<0.05)。从而得出,应用PBL教学法联合情景模拟的带教方法可提高护生实施健康教育的能力。

简介：摘要朗读教学在文言文教学过程中起着至关重要的作用，具有唤起形象、表达感情、加强理解、训练思维等多种功能，对于提高学生语感、培养阅读和表达能力都有着极其重要的意义。

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简介：近年来,随着外语教学的发展,任务型教学法也越发广泛地被应用于英语课堂上。本文从理论与实践两个方面对传统教学法与任务型教学法进行比较,分析两种方法的优劣,探讨两种方法在教学实践中的作用。

简介：摘要近年来，问题情境教学法，以创设课堂学习情境入手，引导学生逐步探究，深入思考，通过问题的解决达到理解和掌握知识的目的。强调学生是学习的主体，应通过亲身经历或体验探究活动的成功，激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题、解决问题的能力，提高科学素养。

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简介：摘要教学每一单元前，我们要根据教学大纲要求和单元教学的内容，确立教学目标。确立单元教学目标，要体现听说读写能力训练和思想教育的要求。

简介：摘要新课程标准强调，教学过程应是师生交流、积极互动、共同发展的过程。本文是对在教学实践中，老师与同学、同学与同学间充分、平等的交流及互动互促的上课模式的探讨，学生人人都有机会发出自己独特的声音，充分展开了思想与思想的碰撞，感受到精神相遇的愉悦及学习的幸福，分享成功的喜悦。

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简介：摘要教育行业如何为市场输送适应各岗位的人才，研究如何进行适应新时代要求的教育教学，是对现今教育者的思考和要求。探索适宜现代市场需求和人才需求的教育教学是紧迫要求，本文以当代国内外职业教育教学研究为中心，进而试图探索符合艺术类人才能力要求的教育教学法。

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简介：<正>我们知道,语音、词汇、语法是语言的三大要素,而词汇是语言的基本材料。英语教材上,虽然单词是分课出现的,并且教师在教学生生词时往往采用出示实物、卡片、画简笔画或做动作来教生词,但单词是音、形、义的统一体,学生要牢记其读音、拼写和汉语意思,并能熟练地运用,仍需要科学识记单词方法的指导和良好学习习惯的培养。因此生词分散教学后的集中复习巩固或超前进行单元生词音、形、义综合识记都是很有必要的。它能迎合并满足学生的心理要求,帮

简介：摘要“游戏教学法”是“游戏”和“教学”二者巧妙的结合体,是一种全新的且收效显著的教学方法。在数学课中适时穿插一些游戏，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。