简介：本文对新加坡华族儿童课堂内和课堂外的华语交际意愿进行了调查，分析了家庭语言背景、性别及交际情境对儿童华语交际意愿的影响。研究采用2（交际情境）×2（性别）×3（家庭语言背景）的混合设计，通过问卷调查了学习华语的389名小学一年级学生。调查结果显示，学生课堂内的华语交际意愿高于课堂外的华语交际意愿；来自华语家庭和华英双语家庭的学生华语交际意愿高于来自英语家庭的学生，而前两者之间的差异则并不显著。此外，学生华语交际意愿的总体性别差异并不显著。不过。性别和家庭语言背景对华语交际意愿的影响在不同的交际情境下存在显著差异。
简介：去动机是语言学习过程中普遍存在的现象，是影响学习者成败的关键因素。文章通过对以克罗地亚汉语学习者为例的欧洲汉语学习者进行问卷调查与访谈，了解这些汉语学习者去动机的现状，运用SPSSl7．0对调查数据进行因素分析，研究发现，去动机主要受教师、学生和教学环境三个因素的影响，其中教师因素所占比例最大；针对这三个因素，找出去动机的成因，提出解决去动机的策略，学生才能重拾自信心，有效避免和减少去动机，找回学习兴趣，减除消极情绪，从而提高学习成绩，提升汉语水平。
简介：国外语蚀研究已进入第八十个年头，而国内对此课题的研究仅有区区十年的历史。本文通过对国内近十年的主要研究进行梳理，找出当前所取得的进步和存在的不足，并对倪传斌教授的新书《外语磨蚀的影响因素研究》进行引介，发现国内研究与国外研究的差距，引起国内学者对此课题的关注，希望国内有更多学者参与到此项研究中来，从而获取更多发现。
新加坡华族儿童华语交际意愿影响因素研究
欧洲学生汉语学习去动机因素透析及教学启示——以克罗地亚汉语学习者为例
国内语蚀研究十年回顾——兼评倪传斌《外语磨蚀的影响因素研究》
