简介：群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。坚持群众路线推进人才工作既是做好人才工作的根本方法，也是创新人才工作的根本动力。当前，

简介：俗话说，知人知面难知心。在人物描写中．如何让人物的内心为读者所了解呢？

简介：《好人宋没用》描写了宋没用在社会动荡,时代巨变中一次次进行信仰主体变更的故事。其信仰主体经历了神佛——耶稣基督——伟大领袖——三种信仰象征同台的更迭过程。本文将围绕宋没用的四次信仰转变历程展开论述,究其四次信仰的转变,笔者认为她看似虔诚无比,奉若圭臬的信仰,不过是因时代、生存、人性的需求而做出的改变和希望的寄托,而并非真正意义上的信仰。

简介：大学里．大学生要想成为受同学们欢迎的人，就要学会改掉不良的生活习惯，规范自己的生活方式，适应新的生活要求，赢得好人缘。

简介：摘要高三语文复习课教学效果直接影响学生高考语文成绩，然而传统复习课的教学模式存在着一些弊端，对提高教学成效起到了束缚作用。因此，在传统的教学模式下，积极引入微课“翻转课堂”，让微课成为课堂教学的有效补充，争取有效提高高中语文复习课的教学成效。

简介：我个人认为，演讲者演讲时不带提纲是不理智的行为。我们都是凡人，即使在状态很好的情况下也难免会出现脑中一片空白失去记忆的情况。如果手上拿着事先写好的提纲，那演讲的时候你就可以集中注意力做好演讲，而不需要去死记硬背。相反，如果你在台上翻着眼珠子，大汗淋

简介：在高三英语教学质量督导和调研的过程中,有较多的高三英语课堂的教学重点放在高考前的复习和备考上,而选修模块的教学却放在次要的位置。针对这一教材教学与高考备考脱节的现象,本文分析了高考测试的目的和能力要求与《牛津高中英语》的编写目的和能力目标的相关性,并试图说明一个观点:正确地使用教材就能更好地完成高考备考任务。

简介：我们常说“培养人才”，但认真研究古今中外．发现所谓对人才的“培养”，充其量是为人才的成长提供了环境与影响；人才不是被别人培养出来的。正如教育的实质不是“教”而是“学”．人才其实是“学”出来和”用”出来的。世界上没有单纯的”教”，却有单纯的“学”；”教”一定要有对象，“学”却不一定以”教”为前提：”教”不是到处都有．”学”却可随时发生。

简介：中学生议论文的论据运用怎样做到准、新、精、美？请先欣赏《别忘“停顿十秒”》：

简介：

简介：美总统大选日进入倒计时，洛县选务处呼吁精通双语的民众成为投票站工作人员。选民特殊需求部专员葛慧婧7日表示，当局目前仍有约120个中英双语工作人员的空缺，希望对关心选举事务的华裔民众报名参加。他们的职责包括用选民的母语解答各种投票问题，如投票程序、选票内容等。

简介：内容摘要《语文课程标准》强调语文课程教学要“注重开发学生的创造潜能，培养综合实践能力，促进学生持续发展。”培养学生的实践创新能力也是最新发布的中国学生发展核心素养理论最重要的内容之一。要培养学生的实践创新能力，首先要培养他们的创新思维能力。我们要充分利用好部编版教材，在教学中培养好学生的创新思维能力。

简介：<正>人才问题是《邓小平文选》中谈得比较多的问题,在文选中至少有十三篇文章。九十一个地方讲到人才问题。究竟什么叫人才?人才的重要性何在?什么叫人才开发?如何开发民族地区的人才?下面,我想结合民族地区的实际谈两点体会。一、人才在国家政治生活中的作用所谓人才,简言之,就是指有“才”的人。这里的“才”,主要指知识和能力等等的结合。包括我们平常所说的才学(才能和学问)、才识(才能和见识)、才智(才能

简介：<正>我国外语教育所面临的矛盾外语教育是基础教育不可或缺的一个组成部分,因为外语不仅赋予青少年基础的外语素养,更重要的是使他们具有国际视野和跨文化交际的意识,而且能发展思维,开启心智。为了提高民族素质,必须让每个国民接受外语教育。然而,外语不一定是每个公民必要的谋生手段,不需要每个人都拥有较高的外语水平。通过小学与初中义务教育使得亿万人获得一定程度的外语素养,这是地地道道的大众教育。基础教育外语课程要求不可过高,高了必然会加重学生

简介：中俄全面战略合作伙伴关系的深入发展,俄语翻译人才需求的日益增加,对俄语人才培养提出了更高的要求.本文拟对俄语翻译人才培养和教学问题进行探索性思考.

简介：　　高考语文试卷对中学语文教学的巨大影响,人所共知.这种影响,有好有坏.好坏比例如何?很难精确计算.但人们对这根"指挥棒"反映欠佳,却是毋庸讳言的事实.我自己也腹诽颇多,而"迷宫式命题",是我最反感的.……

简介：李岚清副总理在一次外语教学座谈会上指出：“我国目前外语教学水平、教学方法普遍存在‘费时较多、收效较低’的问题，亟需研究改进”。这为改进外语教学提出了新要求，也为外语教学改革指明了方向。语言是人类交流思想、传递信息、达到相互了解的工具。外语教学如不能达到这个目的，就失去了意义。广播电视大学的特点是为社会培养具有一定素质的急需人才、实用人才。为达到这一目标，我在实际教学中以此作为出发点和落脚点，在改进教学和提高教学效果方面做了些尝试。一、夯实基础，重视综合能力培养电大普通专科班的学生是通过全国普通高考录取的，阅读理解能力较强，语法基础较好，但长期习惯于标准化测试的训练，听的能力差，书写错误多，口语表达能力较弱。如98级俄语高考成绩达127分的一名学生，在练习中竟将牛奶写成了МАЛАКО。针对这一实际情况，我们选用了黑龙江大学俄语系编写的《俄语》课本(1—4册)。该书的特点是每课包含有语法、范句、问答、对话、课文五部分，教材内容实际，语言准确。由于学生已有一定俄语基础，我们在授课方面进行了改革，变固有的“老师讲、学生听”为“学生讲、老师帮和评”，创立了“每课话题”教学法，使“听、说、读、写”四个环节做到紧密有机地...

简介：尽管大报信息量大，可信度高，但英国人普遍认为大报上刊登的职位应聘的成功率不会高。因为同一个职位可能有几千人甚至上万人竞争，他们宁愿选择小报上的招聘信息。以提高求职成功率。

简介：<正>同为外国语学校校长,武汉外国语学校校长李鸿朗从办学理念、校长作用、人才培养等方面评述了苏州外国语学校的优势与特点。苏州外国语学校创办至今已经20年了,从一所定位"国际化"的小学转变为现在拥有一条清晰"国际链"的,从幼儿园到高中的国际化品牌学校,以曹伦华校长为核心的苏外团队奉献了极大的心血和努力。同为外国语学校的教育工作者,我非常高兴地向苏外走过辉煌二十年表示热烈祝贺。我曾参加过苏州外国语学校举办的"跨文化背景下的当代外语教学研讨"活动,为该校课堂教学、校园环境、管理团队以及由此折射出来的办学理念深

简介：随着全球化的不断深入，翻译人才的需求呈上升趋势，但是，翻译热并非意味着翻译教学可以高枕无忧，高校培养的翻译人才难以满足社会需求。翻译工作的特殊性决定了其培养模式的独特性，而传统翻译教学模式已不适合翻译人才的培养，因此，翻译人才的培养标准在很大程度上受到社会因素的影响.本文拟从中国翻译人才培养的现状、社会需求、教学现状和教学改革等方面入手，探索以社会需求为导向的翻译人才培养之路．