简介:摘要当前我国基础教育正快速稳步的向前发展,生物教学设施得到完善,怎样更好的使用这些教学设施,更好的提高生物实验课堂的效果,这是我们面临的又一个新问题。生物学是一门以实验为基础的自然科学,大部分高中生物知识都是通过实验总结出来的,实验不仅是高中课程教学实践中的重要组成部分,同时实验教学可以提高学生对抽象事物的理性认识,高中生正处于抽象思维发展的阶段,所以在生物教学过程中要加强学生实验操作能力。高中生物教学的质量提高主要取决于生物实验教学的开展,生物实验教学是培养学生参与性和主体性一种教学手段。在新课程标准背景下高中生物要求学生多动手、多参与实验教学中,所以我们在高中阶段就要培养学生积极主动操作实验的能力,本课题从高中生物教学实验的应用出发,应用于虚拟实验原则主要是把虚拟实验教学方法应用在高中生物实验教学中,为全面提高高中生物教学质量提供一定理论支撑。
简介:物理学科是中专学科中较为重要的课程,在各学科中占有重要位置,且物理学属于实验性较强的科学,在物理教学中必须要贯穿试验教学.而当前试验教学中主要是针对某一定论或者推论进行实验研究,目的是在证明结果的准确性,并没有将实验研究的本质发挥出来.物理实验是在一定程度上通过实验研究过程来提高学生观察能力、思维能力、分明问题和解决问题的能力,旨在培养学生的综合素质和实践技能.故在物理实验中必须进行规范化建设,本着科学和实事求是的态度,从根本上发挥物理实验教学的效果.本文就中专物理教学中实验规范化建设的问题进行阐述,并针对存在的问题提出可靠性建议和策略以供参考.