简介：

简介：很多人认为清洁用品多多益善,然而,一些常用家庭清洁用品不可随意混合,否则容易发生化学反应,危害健康,甚至引起爆炸,主要包括以下情况:1.含氨的清洁剂(如玻璃清洁剂)+漂白剂(如84消毒液)。这两种清洁产品混合可产生有毒的氯胺,一旦吸入会灼伤呼吸道。2.醋+漂白剂。醋和漂白剂都是很好的消毒剂,但是混用则会产生有毒的氯气,会伤及肺脏、灼伤眼睛。

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简介：摘要文章首先针对前我国大学英语教育状况加以说明和分析，而后进一步结合实际环境具体状况，对于混合教育思路在大学英语教育环境中的应用和实现进行了深入讨论。

简介：摘要混合所有制改革是当前国企改革的重要举措，中央指出要“理直气壮做强做优做大国有企业”，在这样的背景下，地铁物业面临难得的发展契机，本文将结合地铁物业的特点和现状，分析混合所有制改革的意义。

简介：摘要当前经济管理类法律课程的教学方法仍然沿用传统的课堂模式，教师为权威为中心，学生为听众为附属。法律知识的讲授和灌输仍然是课堂的最主要形态。混合式授课模式，将网络线上授课与线下传统课堂结合，形成一种全新的教学模式，使二者的优势互补，帮助实现对学生法治思维和实践能力的培养与塑造。

简介：摘要习近平总书记指出，要理直气壮发展壮大国有经济，不要在一片改革声浪中把国有资产变成谋取暴利的机会。如今，仍有人担心混合所有制改革会成为私有化的变种。本文就混合所有制改革的几个关键问题进行探讨。

简介：我们生活在一个多姿多彩的世界里,美丽的颜色使我们的生活千变万化,充满活力。随着历史文明的发展,表示颜色的词汇也不断丰富。然而,由于地理环境、宗教信仰、社会制度、思维方式等不同因素的影响,相同的颜色对于不同民族的意义也不相同。本文就中英语言中的几个重要颜色词的差异进行对比研究。一、颜色词的文化色彩(一)红色红色中华民族非常喜爱的颜色。中国红一直以来都被当作中国人的文化图腾和精神皈依而存在。这

简介：摘要语言是文化的载体，是跨文化交际中最主要的手段。我们在跨文化交际时经常会遇到具有鲜明民族文化特色的习语翻译问题。本文将从中英习语作为研究的重点，对中英习语的差异、习语的特点以及中英习语翻译的对比进行了分析，旨在提高习语语言翻译的专业性，并为文化的传承及多元化发展奠定良好基础。

简介：作为美国新一代后现代派小说的领军人物,理查德·鲍威尔斯不仅继承了其前辈的创作传统,而且顺应信息时代的潮流,将大量的信息纳入其小说叙事话语,架起了科学和艺术的沟通之桥.文章认为杂糅与混合叙事策略的运用,使鲍威尔斯的艺术呈现出立体型和多维性.通过科学话语和文学话语、现实主义和后现代主义、叙事文体和说明文体的杂糅和混合,鲍威尔斯在其创作中实现了科学和文学的大融合,有效地化解了后现代叙事危机,也在信息时代捍卫了小说这一艺术形式.

简介：摘要混合所有制企业是我国经济的重要组成部分，随着我国市场经济体制改革的不断深入，混合所有制企业发展也明显有所转变。做好混合所有制企业思想政治与党建工作开展，不断的提高混合所有制企业党务工作者的办事能力，发挥党建工作的作用。笔者通过探讨混合所有制党建工作中存在的难点，为混合所有制企业思想政治与党建工作的开展提出几点有效对策。

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简介：摘要改革开放以来，混合所有制经济逐渐深入市场，随着市场经济发展的新形势，混合所有制经济成为现代化市场发展中不可或缺的重要方式，混合所有制经济的出现提高了市场发展的多元化，经济资本的吸收能力加强。国有控股混合所有制企业的党建工作种类繁多且比较复杂，对于不同的资本模式需要进行不同的党建管理工作，本文就国有控股混合所有制企业党建工作的实践与思考进行分析探究。

简介：摘要：信息技术的快速发展让线上教育逐渐占据大众视野。根据对当前教育环境的分析，单一的线下教学或线上教学已经不能满足人们对教学的需求，线上线下混合式教学模式更加具有科学合理性。基于此，本文针对此种混合式教学模式展开探索，重点分析了大学物理线上线下混合教学的实施困境及实施方法，旨在探索最佳的教学模式，以供读者参考。

简介：摘要党的十八大报告提出，要“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平”。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，要“积极发展混合所有制经济。国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济，是基本经济制度的重要实现形式”。

简介：“兴趣是最好的老师”，学习一门语言不是一件容易的事，所以兴趣是一个人学好一门语言至关重要的一个因素。通过多年的英语教学，我深深体会到，要想在教学上获得成功，就必须激发学生对英语的学习兴趣，让他们主动、积极地学习。

简介：初高中英语教学的衔接问题在课程改革之后显得尤为突出。初高中英语在教学目的和教学要求上有很大差异,导致很多本来对英语学习有很大兴趣的孩子出现了畏难情绪。为了让学生更好适应高中英语学习,初中英语教师应该从熟悉了解高中英语课程体系和目标要求,培养学生良好的英语学习习惯,激发学生持续的英语学习热情三个方面做好努力。

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简介：摘要情境教学是实现初中英语教学模式由"以教为主"向"以学为主"转变的有益尝试。本文介绍了情境教学的基本概念及其在初中英语教学活动中的意义与作用，探讨了情境教学的注意事项，为情境教学法在初中英语教学中的进一步推广应用做出了积极的探索。