简介：摘要：混合教学模式的概念、内涵，实际上就是实现多种学习方式的结合，实现多媒体教学与传统教学的有效结合，混合教学模式的利用具有极其重要的意义。国内外混合教学模式的发展状况，其基本的教学规律的研究进展，以及形成的基本的教学模式。混合教学模式的应用，在实际的教学中如何提升教师的教学水平，以便顺利的完成教学任务。混合教学模式的思路方法。

简介：【摘要】：线上线下教育相结合的形式，是传统教学和新兴教学的有机结合。教育改革是提高教育质量、实现教育现代化的必然选择。线上与线下相融合的发展使其具有附加的优越性，是新时代进行教学改革的必然之举。英语是初中教学的重要内容之一，它的目标是使学生英语能力得到提高，从而为其将来的发展打下良好的基础。

简介：摘要：教学模式在某种程度上对教学效果的优劣发挥着关键作用。高中阶段的学生正处于学习的黄金时期，这个时期正是学生学习能力迅速提升、学习习惯逐渐养成、思维模式趋于成熟的时期。而高中阶段的英语知识体系较为复杂，学习难度也相对较高，若在这个阶段对学生进行单一传统教学，难以激发学生的英语学习兴趣，还会影响学生英语基础能力和综合能力的提升。教学模式亟待升级更新，混合教学模式应运而生。教师应在教学过程中把传统教学与现代信息化教学结合起来，从而形成混合式教学模式。本文以高中英语混合式教学为研究对象，探究了混合式教学的应用特点、优势以及如何将其应用到高中英语教学中。

简介：

简介：摘要：英语作为一门工具性学科，近年来学生英语知识运用能力的高效化培养，作为新一轮基础课程教学改革下教育部门提出的新要求，受到了教育工作者的高度重视，为此在教学中广泛应用“混合式教学交互”模式现已迫在眉睫。鉴于此，本文主要重点剖析了课程论坛中混合教学交互行为的影响因素和远程学习环境中交互作用的特点，就混合式教学模式在中学英语课堂中的有效性策略展开了深入探讨。

简介：山东省滨州高新技术产业开发区中学 256623 摘要：交互性概念是社会学中非常重要的特性之一，有利于现在教育改革的发展。初中英语近几年已经经过了大量的实践，在教育方法方面已经做了许多改革。初中英语教材的编撰越来越注重学生的实际运用能力，老师需要在一次又一次实践当中把握正确的教学方法，本文将着重阐述初中英语混合式教学交互行为。  关键词：初中英语  交互式 混合式  一、初中英语混合式教学交互行为的意义

简介：利用新技术促进英语教学的改革受到越来越多的重视,由信息技术构成的网络学习环境和传统面授学习所组成的混合式英语教学模式,也受到了众多教育研究者的关注。在2010至2011秋季学期,研究者以北京市育才中学（化名）初一十班的四十名学生为研究对象,在结合课堂授课、面授培训、网络学习三种学习形式于一体的混合式英语教学环境中,使用准实验研究的方法,通过课堂观察、访谈、问卷和后台数据等四种方式收集研究数据,对学生的交互行为进行研究,发现学生面授学习和网络学习的交互行为分别由教学活动和学习活动引发,在具体行为的发生频率以及种类上,英语水平不同的学生既存在差异性又具有一定的共性。

简介：摘要：新时代的教育技术的进步为英语教育的改革提供了良好的发展机遇，而初中阶段作为英语学习的重要时期，其教学方略的合理性和有效性一直受到了专家们的关注，其中混合式教学集传统教学和数字化教学的优势于一体，以形成优势互补，大大提高了教学的有效性。因此笔者将根据初中英语混合式教学交互行为的内容展开叙述，分析其对于英语教学的积极作用，同时提出相应的教学应用策略，推进英语教育的稳步发展，实现新时代英语教学的华丽蜕变。

简介：摘要：随着我国新课程改革的不断深入，现阶段国家也越来越重视初中英语教学中的交互行为，对混合式教学交互行为的应用也越来越重视。由此，教师应彻底摒弃以往呆滞且死板的教学方式，让学生以学习主体者的身份参与到整个课堂教学活动中，从而促使混合式教学交互行为可以得到明显的体现。因此，英语教师有必要在课堂上遵循学生认知发展的规律，通过与学生的交流和讨论，让学生在英语学习中充分发挥自己的主动性，从而提高学生的学习效果。因此，本文将从以下几个方面对初中英语混合教学的互动行为进行研究和分析。

简介：摘要：混合式教学模式是指教学中教师将多种教学方法结合起来，从而运用多元化教学法进行初中英语教学，在教学中教师运用互动教学法、问题教学法和多媒体设备传授英语知识，能够调动学生积极学习英语，以此提高学生对学习英语的主动性和学习效果。

简介：摘要：随着学校利用我国新一代移动信息网络技术积极推进网络英语教学的管理变革而逐渐得到了更多的社会关注，由现代信息网络技术所推动构建的网上英语教学管理环境与现代传统英语教学所结合形成的一种混合式网络英语教学管理方法，也引起了许多教师的重视。

简介：摘要：尽管英语学科是否退出高考一直争议不断，但抛开应试教育及功利主义教育，英语学科的重要性不容质疑。我国史无前例的站在世界的舞台中央，国际经济、政治、文化等领域的交流往来需要使用英语进行对话交流的频率日益增加，同时随着个人经济收入的提高、交通的便捷，个人出国留学、旅游、生活等机会增加，掌握英语对于国家、个人都是有积极作用的。因此，结合当下疫情反复的情况初中英语应有效实施线上线下混合教学。本文基于此提出了从提升教师现代化教学能力；精心制作课件；线上、线下加强教学监管力度；线上、线下教学讲授与思维、能力培养并举、多层次化布置作业等方面有效进行初中英语线上线下混合教学。

简介：摘要: 当今社会随着e时代的到来，老师们在英语教学中也大量使用信息技术，互联网资源帮助教学。混合型模式的英语教学逐渐在教学中推广开去，混合型模式的英语教学在教学中凸显出很大的优势，得到了老师、学生、家长认可和好评。

简介：摘要： 随着信息时代的到来与飞速发展，利用新的多媒体技术促进初中英语教学的变革也愈发受到教育从业者的重视。利用传统的面授教学形式和信息技术构成的网络学习环境相结合组成了当下最流行的混合式英语教学模式，也受到了众多初中英语教学者的关注。

简介：本文讲述的是作者在一个国际化的团队中参与设计的奇妙心理感受．每个设计佳作都是大家共同努力的结果，它是混合的，是相互渗透的，是交织在一起的。

简介：受互联网与英语巨大影响的当今社会,我们的语言也随之而发生变化。网络语言的流行,尤其是中英文的混搭,越来越多地反映了人们生活方式、思维的改变以及社会的变化。本文从网络流行语中与英语相关的网络流行语出发,研究其多种表现形式,希望能通过具体的网络流行语来进一步深刻地认识和理解网络语言,对网络语言的发展提供一定的启示。

简介：初中英语是为了培养学生的一种英语语言语感和英语语言思维,让学生通过学习英语词汇、短语以及句子,拥有一定的英语素养,能够适应当今全球化格局带来的语言趋势。因此,教师在进行英语课堂教学过程中,不能仅仅满足于学生对于英语单词或者英语文章的背诵,也不能以学生做英语试题的水平衡量学生的英语学习,而应该将对于学生英语成绩的重视转移到对学生英语素养的培养上,将学生作为课堂主体,通过多种教学方式以及资源的整合,为学生提供

简介：【摘要】“互联网 +”开始在教育领域得到广泛的应用，也使得英语教育理念、教育方式和教育内容不断发生变化，有效提高了课堂教学效果和质量。本文将主要探讨“互联网 +”背景下高中英语可采取的混合式教学模式。

简介：【摘要】现代化信息技术高速发展的同时为学校教育提供了丰富的现代化教育资源。混合式学习正是一种结合了传统教育与现代化教育的学习方式，它的有效应用提高了教师课堂的教学效率。在初中英语单词教学中去应用混合式学习方法，可以提高学生单词学习的兴趣，也可以帮助学生及时巩固课堂上所学的单词，对于初中学生的英语学习来说是大有裨益的。因此，本文从初中英语单词教学的现状出发，提出了混合式学习在初中英语单词教学中的几个应用策略。

简介：摘要：随着现代科学技术的不断发展，网络信息技术在我国各个阶段的教育教学中得到了快速的推广，促进了教育教学的改革创新。为了满足人才培养教育的需求，初中阶段的英语课堂教学中也开始将网络信息技术进行充分利用。构建了新型的混合式课堂教学模式，将传统课堂教学与信息化技术进行有效结合，能够充分发挥两种教学模式的优点，弥补双方的不足之处，从而提高教学的效果与质量。通过将线上与线下教学进行有效融合，能够提高初中英语课堂混合式教学的整体性，让学生把握住初中英语课堂教学的规律。本文对混合式教学进行了初步分析，从而进一步探究了英语课堂混合式教学的整体设计策略。