简介：
简介：一、研究背景就我校六年级学生语文学习的现状，大多数学生预习能力极差，主要表现在预习停留在表面，方法不当。六年语文学习下来，预习只停留于读通顺者居多。也只是把生字词圈画出来，不能根据课前的提示和课后习题进行有针对性的预习。
简介：现实中进行多方案评选评优，大部分并不是直接确定最优方案，而是在评选过程中，需要建立基准方案，通过评价各备选方案与基准方案之间的波动情况，确定最优方案。本文章针对灰色层次评价模型的特点，对其进行改进，用以评价多方案之间的差异性，为确定最优方案提供理论依据。
简介：摘要随着社会的进步，生活水平的提高，对口腔的健康和美观的要求越来越高的情况不仅仅存在于年轻群体之中，年老一辈群体也存在。如何在保证老年人拥有高质量的生活，是现代医学工作和比较关注的问题。目前关于老年人口腔修复主要采用活动义齿、固定义齿等方面，然而在修复过程中出现的临床特点也颇多，本文将对老年口腔修复临床特点进行探析。
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培养小学生语文课前预习习惯的方案——六年级语文预习课文的方案
基于灰色层次法分析多方案差异性模型构建
关于老年口腔修复临床特点的探析
