简介:摘要:本研究探讨了跨学科融合在艺术书画教学中的实践与创新,旨在通过将不同学科的知识与艺术书画相结合,促进学生综合能力的培养和创造性思维的发展。研究结果显示,跨学科融合的艺术书画教学可以激发学生的跨学科思维和创新能力,使他们能够将不同领域的知识和技能应用于艺术创作中。在实践中,教师可以通过设计跨学科项目、引入相关学科的概念和方法,以及促进学科之间的互动和合作来实现跨学科融合的艺术书画教学。这种创新的教学方法为学生提供了更广阔的视野和丰富的学习体验,有助于他们培养创造性思维和解决问题的能力。
简介:摘要:随着人工智能技术的飞速发展,其在教育领域的应用正日益广泛,从智能辅导系统到个性化学习平台,AI正在改变传统的教学模式。特别是在语言学科,AI的应用不仅能够提供个性化的学习体验,还能通过自然语言处理技术提升语言学习的效率和效果。面对这样的转型,语言学科的教育者和学者需要探索创新的教学方法和评估体系,以适应这一变化。创新路径,如利用AI进行实时反馈、开发智能语言学习应用、以及整合虚拟现实技术,对于语言学科的未来发展至关重要,它们不仅能够提高学习效率,还能激发学生的学习兴趣,培养他们适应未来社会所需的语言能力。
简介:摘要大学生创新创业教育是近些年我国高等教育教学的重要内容。本文在分析当前我国大学生创新创业教育发展现状,尤其是揭示其在发展过程中存在不足之处的基础上,进一步探究了实现高校思想政治教育与大学生创新创业教育有机融合的策略,希望可以为提高大学生思想政治教育与大学生创新创业教育的实效性奠定坚实的基础。
简介:整个20世纪,中国文艺理论界,几乎是在西方话语的覆盖下度过.眼下都是21世纪了,我们还要像过去那样,臣服于西方话语霸权过日子吗?于是民族理论创造的主体意识觉醒了,上世纪出现的一个自嘲式的概念"理论失语症",便是这种主体意识觉醒的标志.同时,西方理论发展到后现代阶段,自身已经陷入重重矛盾和深深的危机.这种危机来自西方文化固有的矛盾,看来是不可能由这种文化自己加以解决的.我们如果再跟着西方走,就成了盲从!这样,处于不同文化圈的华夏文化和中国古代文论,就成了克服西方文化和文论危机的重要理论资源和比照系统.在这种情况下,悬置差异,从中西文论的公约性、相同性和互补性入手,走向融合和建设,可以说是摆在每个中国文艺理论工作者面前的必须首先思考的问题.由于这个问题很大,牵涉问题太多,这里仅就中西融合与中国文论建设的关系问题,谈一点浅见.