简介：摘要：随着教育改革的不断深入，思政课在育人阶段地位也不断提高，并且随着时代的进步和发展逐渐演变出多种多样的教育形式和教育理念，同时，思政教育也是在育人教育事业当中有着不可或缺的重要地位，对推动教育发展和人才培养方面有着非常重要的意义和影响。而第二课堂的概念是在第一课堂外的时间进行的，与第一课堂相关的第学活动课对教学而言是一种教育教育具有创新意义和新型教学模式，思政教育本身就具有长期化和深度教育的特点，因此，引进第二课堂这种教学模式与第一课堂协同育人的教育机制研究是十分必要的，本文通过分析第二课堂的必要性和第二课堂与第一课堂协同育人衔接机制策略探讨为主要内容展开叙述。

简介：摘要：核心素养是指个体在不同领域中的综合能力，包括知识素养、思维素养、情感素养、能力素养和道德素养。初中历史教学作为培养学生核心素养的重要环节之一，应该注重培养学生的历史意识、思辨能力和学习动力，同时结合实际，避免空谈。

简介：摘要：高校思想政治教育的核心是育人。而第二课堂重在其将明确的教育目的与丰富多彩的活动形式融为一体，本文重在探索重在探索沂蒙文化的教育目的与多种活动形式进行融合，从而切实发挥出第二课堂的导向、凝聚和创新功能，使其不流于形式，大学生共同的兴趣和积极性被调动起来，激发大学生对奋斗目标的使命感和沂蒙文化的认同感，形成凝聚力和向心力。

简介：摘要:自1993-2002年期间伴随着第一家“民营银行”诞生而开启了民资入股新时期，随后2003-2012年民营银行在波折中跨入筹备期，2013年以来民营银行进入常态化设立阶段并在长期处于平稳期，这三个阶段基本概括中国民营银行发展的历史演进，并展现其在每个阶段内的发展特征。考察民营银行的发展历史，探究发展困境并提出未来的战略选择，强调从银行与政策制定两个角度完善民营银行，将为促进民营银行与经济发展作出巨大贡献。

简介：摘 要

简介：摘要：临海市为台州市辖下县级市，作为国家历史文化名城、国家园林城市和全国优秀旅游城市，它历史悠久、古迹众多。从公元前85年(汉昭帝始元二年)临海置县，时称回浦县，到1986年3月1日，临海撤县设市，跻身于全国小城市行列，两千余年的时光中隐藏着许多故事。本文通过现场考察与文献调研，从临海现存重要古迹出发，兼具考察临海当地风俗文化。旨在了解古城这段沉淀的历史。

简介：

简介：摘要：随着新一轮基础教育改革的不断深入与核心素养教育理念的全面渗透，国家对课堂教育教学的要求不断提高，传统历史教学课堂已经无法满足目前的教育需求。教师要积极创新教学手段，结合素质教育的本质和教育育人的初心，帮助学生成长为综合素养更高的发展型人才。根据教育教学实际和新课程改革的要求，对创新课堂进行讨论，并基于这一阶段学生的学习习惯和发展特征，探讨如何运用创新思维打造高效率、高质量的历史课堂。

简介：摘要：随着我国教育的改革，国家力发展思政教育的工作，在学生成长的关键时期，中小学要切实开展好思政教育，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。近年来学校高度重视思政课改革创新工作，紧跟国家、省、市要求，积极开展区域思政课改革创新的实践研究，通过办好关键课程铸魂育人。

简介：摘要：近现代以来，中国传统水墨画受到了西方绘画技法和观念的影响，出现了一系列新的艺术实验和创新。早期的现代水墨画家如张大千、溥心畲等人推动了水墨画的变革，注入了现代的审美观念和表现手法。现代水墨画家更加注重个人表达和独特风格的追求，同时也在探索水墨画的表现边界，将传统和现代元素相结合。对于作品中的人文关怀意识却略显缺乏，本文就人文关怀意识在写实水墨人物画中历史脉络的应用研究进行一定的探讨总结，结论证明人文关怀意识在写实水墨人物画中的体现是中国水墨人物画唐代至清代的高级归宿。

简介：摘要：高中地理教师将微课教学引入到地理课程优化工作中，可以根据新课导入，切实实践示范和多角度教学的高中地理高效教学举措。微课教学具有独特的优势，教师利用微课教学可以将抽象的概念进行动态讲解，可以更好的引发学生在课堂中思考和想象，并帮助学生拓展学习知识和高效率的复习课程内容，所以，高中地理教师需要在全新的教学环境中探究微课构建的教学方法，以此提高高中地理升本课堂教学效率，以此培养地理课堂中众多学生的核心素养。本篇文章主要对微课构建高中地理升本课堂的策略进行研究。

简介：摘要

简介：[摘要] 现在科技，信息等高度发达的现代社会，经济的全球化使地域文化的趋同趋势的扩大，根据数据调查在三十年以来，乡村村落和古建筑已经发生了巨大的改变。以前色彩斑斓具有浓郁乡土气息的地区文化特色已经渐渐地荡然无存。所以，需要对地域建筑好好进行秉承和爱护。是一片有着独特的自然地理的环境，造就了其独具特色的地域性乡土文化背景。传统的民间文化深刻的影响着这一地区的民间建筑的各个部分，其丰富的文化内容对传统民居的各个方面都影响巨大。首先对传统民居的建筑造诣、室内空间的规划还有一些精细的雕刻记忆等方面进行大量的研究。在乡村居民室内环境的设计方法研究上，进行中国传统历史文化与现今大众普遍认同的设计进行结合，探求的是对其营造出一种乡村意境的物质和技术方法，最终的设计形成一种蕴含地区独有乡土文化的乡村意境和有着当代印记的当代建筑的默契配合，以及装饰方面特征要素进行较为全面的研究。

简介：摘要：武术学校是传播武术、培养武术人才机构。随着社会主义新时代渴求有“工匠精神”的人才，武术学校教师也在这一行列中，所以有必要关注“工匠精神”下这个群体的进步与成长，更要投入一些精力和时间，旨在培育具备“匠术”“匠心”和“匠德”的武校教师，这具有重要现实意义。武术教师和文化课教师双方共同提升、相互协作，成为武术传承、发扬及发展的重要责任人，切实培育高质量武术人才并让我国武术走出国门、走向国际。

简介：摘要：微课是“微型视频网络课程”的简称，又称“微课程”。它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点，如重点、难点、疑点、考点等，或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源，它有着容量小，时长短，内容具体的特点。目前微课已经广泛应用于各个学科，是求学者自主学习的有效途径。

简介：

简介：摘要：近年来，随着国家对思政课教学的重视，越来越多的教育工作者开始思考如何将地方红色文化融入到思政课教学中，以提高教学质量和学生的思想道德素质。这种尝试既是对传统文化的传承，也是对现代教育的创新，因此备受关注。在实践中，将地方红色文化融入思政课教学需要自觉而为、开拓创新。首先，教育工作者需要对地方红色文化有充分的了解和研究，以便更好地把握其内涵和特点。其次，要结合具体的教学内容和实际情况，有机渗透、深入心灵地将地方红色文化与思政课教学相结合，使之更加生动、形象、具体。

简介：摘要：如何才能使红色基因入耳、入脑、入心，充分发挥其育人价值功能，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，深厚爱国情怀，筑牢道德防线呢？首先，要加强对红色文化的学习和研究，深入挖掘其历史和文化内涵，让学生在感性认识的基础上，进一步理性认识。其次，要注重实践教育，让学生亲身体验红色文化的魅力，感受红色精神的力量。比如，开展各种形式的实践活动，如参观红色文化遗址、红色主题教育实践活动等，让学生深刻体验红色文化的精神内涵，激发爱国情怀。此外，还要注重与时俱进，结合当今社会的发展和青年学生的实际，创新红色文化教育形式，使其更具吸引力和可操作性。

简介：摘要：红色文化是中国共产党在长期的革命、建设和改革的实践中所形成的各种物质和精神财富的总和。新时代背景下，红色文化所蕴含的先进特质使其散发着真理的光芒，为职业院校思想政治教育提供了丰富的红色资源以及价值导向。推动红色文化与职业院校思想政治教育的有机融合，对于实现教育强国具有重要意义。

简介：摘要：如今，国与国之间的交往变得越来越密切，跨文化交流也越来越频繁。通过阅读其他国家书籍来了解其文化以及历史是最为常见的媒介之一。《英国文明史》就是一部讲述英国文明发展历史的书籍，中国读者可以通过拜读该书籍来了解英国的历史文化。因此翻译在这之中就发挥了不可或缺的作用。本论文就是通过使用各种翻译策略、方法和技巧将英国文明史中的节选内容这本书完整准确地译出，帮助中国读者更好了解英国文明的历史，从而实现跨文化交际的目的。